怎样调动学生的积极性

董九勇

----新课改教学经验浅谈

在新课程改革中，我们从不同角度，多方面探索着。在多年的英语教学中，我逐步总结了有关教学中怎样调动学生学习的积极性，培养学生学习兴趣的几点体会。

一、教师的讲解要有特点，生动，透彻。这需要教师精心备课，精心设计每一堂课的教学方法。除彻底掌握所要讲授的知识外，还要设计怎样把知识教给学生，学生会更容易接受，更乐意接受，乃至主动接受。常见的有设置情景，同时设置疑问，勾引起学生的好奇心。这个疑问不能是单调的，枯燥的，它需要学生带着兴趣在下面的学习中逐步探索发现答案。例如，在讲述人的外貌这一知识点时，我给同学们设计了“猜明星”游戏，不仅我说他们听，而且他们也积极要求说，参与的积极性很高。

二、帮助学生建立自信。要让学生相信自己能学好。只有建立起这样的自信，他们才会愿意学下去，当他们真的学会了，自信便建立了，兴趣也有了。这里，教师可根据不同水平的学生，设计不同层次的提问，让每名学生都参与，都感到自己的存在和参与，建立相应的自信，培养集体的浓厚的兴趣，让绝大多数同学的兴趣带动极少数个别同学的积极性。例如，稍难一点的句子可以让好一点的同学翻译，简单的让稍差的同学做，很简单的方法。但是我的前提是，无论是对还是错，我会帮助你们改正，于是，同学们没有压力，没有顾虑，都愿意一试。

三、适当培养学生的虚荣心。学生们都或多或少的有虚荣心，每个学生都愿意听到老师的表扬，更想赢得老师的夸奖。这需要我们适时适度的表扬他们。例如，我班王珊旭同学，虚荣心强，但是一夸就骄傲，所以，当我发现他的进步时，我会在背后表扬他或者对其他同学表扬他，而避免当着全班同学的面表扬。这样，他既知道老师表扬了他，满足了一部分虚荣心，而避免了他在全班同学面前炫耀自己。他还会继续努力，做给老师和同学们看，争取更大的进步，和更大的表扬。我们要培养虚荣心，更要正确的利用这一点，千万不要适得其反。

四、要坚持长久。学习是学生的一项长期的活动，不能一时心血来潮或是三分钟热血。作为教师，培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性也是一样的道理，必须坚持长期，始终如一，切不可半途而废，不放松每一次机会。

以上四点是我在多年的教学实践中总结的几点浅薄的认识，在实施中与绝妙的语言艺术是密不可分的。