最牛小学语文老师，坚持26年为作文写评语，每篇评语至少300多字

很多当过中小学任课老师的人都知道，每天除了上课备课之外，还有一项很重要的工作，那就是批改学生的作业。改作业有时候是很消耗时间的，特别当班级里的学生数量比较多的时候，经常需要晚上熬夜来批改。而所有的老师中，语文老师改作业可能是最辛苦的，改作文的时候阅读量比较大。有的老师为了图省事，碰到学生作文写不好的时候，心情很差，一目十行，随便给个分数就敷衍了事。

但有这样一位小学语文老师，跟其它老师不一样，批改学生作文非常认真，每次批改学生作文，仅评语就超要超过一万字，平均每篇作文的评语要超过300字。更让人惊讶的是，这位小学老师这种做法坚持了26年！被大家称为我国最牛小学语文老师，具体什么情况，我们来看看。

这位小学语文老师来自浙江杭州四季青小学，目前是小学五年级语文老师兼班主任，她叫朱瑛。记者通过采访，现场见识到学生作文本上的评语，每页都有标注，包括一些精彩语句、错别字等，而且作文本旁边的空白页上都写满了红色标注和评语。每篇作文的最后，再加上七八行的点评。

我们知道，一般一篇小学生作文最多也就四五百字左右，有的学生作文可能也就三四百字，而朱老师的评语就有300多字，相当于大半篇作文了，确实让人佩服。

通过采访发现，朱瑛老师每次批改作文时，她有自己最基本的思路：

首先，会在作文里仔细寻找是否有错别字、表达上是否有语法有问题等这些最基本的错误，同时也会将作文中写得不错的句子、词语标注出来，鼓励和表扬一下小学生们。

其次，通过浏览全文后，先对作文逐段点评，特别是一些细节描写，并给出自己的建议。

最后，在文章最后对全文进行总体点评，既指出作文的优点，同时对文章的整体构思、事情的描写以及细节的呈现等，给出自己的点评和修改意见。

朱瑛老师说，每次批改一篇小学生作文，她至少要看上四、五篇，然后再花十几分钟去批改。正常来说，一节课的时间，她最多只能批改3篇作文。全班36名小学生，每次批改结束她需要花上2周以上的时间。总的评语字数加起来超过10000字，要知道这个写作工作量，都赶上很多记者一周的工作量了。

很多人肯定好奇，这位朱瑛老师为何评语要写这么长？朱老师说，这是对学生作品的尊重。她说，小学生写作文不容易，写出一篇作文老师多花点心思去修改，这样有助于帮助他们更好地理解和掌握作文的写作技巧，作为老师不能太过随意马虎。

朱老师同时也说，她自己这种做法已经坚持了26年了，一直如此。她自己还说，这期间也常常被人误会：

一是被人误会是刚毕业的年轻老师，精力旺盛才会这么认真。特别是很多人看到朱老师的照片，那么年轻漂亮，一点也不像有26年以上教龄的老师，倒像是26岁的老师。

二是被认为过于严格，这样做是否会有真有效果？

朱老师说，自己这样做，她的班级上学生的作文水平整体上要高出其它班级，她的付出是有收获的。对于学生来说，每次写完作文，最想看到的就是老师给自己的评语。长此以往，很多学生对写作文也不再害怕，反而有了很大的兴趣。对此，朱老师非常欣慰，觉得再累也值得。

朱老师表示，小学生由于年纪过小，对待作业有时候会不认真，而且比较马虎。他们现在是培养兴趣和打基础的时候，特别是作文，如果现在能够掌握好写作技巧，培养好兴趣。以后上了中学后，就会非常轻松。要知道，作文写作是学习语文最基本也是最重要的一部分。

小学生作文写作最基础也是最重要的基本功，就是要掌握很多好词、好句、好段，而很多小学生最缺乏的就是这些，每次写作的时候往往感觉无话可写，“胸无点墨”，不知如何下手。而这些好的词语、好的句子甚至段落需要平时积累，只有掌握了小学生写作最基本的素材，在老师的指点下，配上一点点写作技巧，小学生也能写出非常不错的作文。

如果你的孩子作文写不好，甚至不知道怎么写的时候，不妨帮他们买一本《小学生作文好词好句好段大全》（超级版），黄冈作文老师强烈推荐，适合小学生写作参考。这是一本小学生作文中销售爆款，每月销售好几万本，网络评价好评如潮，非常超值。