我培养考上985大学的儿子的方法：学龄前儿童的智力培养(二)
前面我在讲到小孩的大脑发育，他的一些表现：小孩虽然小，但是他的大脑已经开始慢慢发育了。
我们做家长一定要在他那个大脑发育的时候啊，在外部增加一些我们可以干预的东西。比如孩子一岁到两岁之间，我们经常跟孩子讲话，就像一个疯疯疯颠颠的人一样，对一个别人认为什么都不懂的孩子，你就非常认真的跟他说话，跟孩子笑，跟孩子对话让他非常灵敏的听觉能够收到这些信息，然后大脑进行加工存储在大脑里边。
一岁到六岁之间，我们还要对小孩进行抚摩，抚触自己的孩子。因为父母触摸对孩子来说，他会有安全感。这种触摸的感觉也是在完善他的感统系统。因为我们知道孩子如果在学校出现躲避接触，固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物；讨厌被触摸、讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；爱打架、爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。这一些都是小时候我们做父母忽略了对孩子的抚触所导致的一些结果。这个我们也经常抚摸孩子对养成孩子的触觉有用，农村人对特别是会坐的孩子一丢就丢在那里，半天不理他，这样子不好的。
孩子2岁已经学会比较多词语了，所以我们做父母的晚上就要给孩子讲故事，一直讲起码要讲到七八岁。以后才可以不讲。因为孩子会看书了会从看书当中接触到更有趣的故事，他更主动去看去接触故事了。讲故事这个有什么用呢？一个是继续发展孩子的听力，听别人说话的一种能力。在听的过程中也会让孩子对你讲话的这个内容进行理解，对你讲话这个事情培养他的专注力，专注听你讲话，这种能力很重要。因为我们如果只给他讲故事，一讲就是一个小时半个小时。那你说孩子到上学的时候，听老师讲课40分钟，他完全可以非常静的去听。不要以为没时间讲故事，我们做家长，真的很多事情是觉得无所谓的，但恰恰相反，他认为无所谓的事情做起来做好了，是一定有所为的是有价值的。
到3岁之后，我们的孩子就已经很喜欢画画了。那这个时候就要买一些颜料回来给孩子涂涂画画。因为孩子这个时候，他对颜色非常敏感啊，他画起来也很专注，很认真。这个是我们花比较少的代价就可以锻炼到孩子的那种专注力啊，那种精细画图的那种能力。那将来他他上学的时候，写字的时候就会写得很好看了。他握笔这种动作可以做的很好，然后写字的时候也可以很精细的把一个字的所有笔画都写完出来，对字的结构各方面是胸有成竹的，所以能写的很好。
3岁小孩子也很喜欢听唱歌。那我们家长平时也可以陪孩子听听儿歌，可以愉悦身心，可以让孩子在这种美妙的声音刺激之下啊进一步提高他的专注力、听力。这些感觉这些能力，同时也都为他日后的艺术学习（学绘画学音乐）打下良好的基础。我们做父母的对孩子的教育管理一直要坚持的。还有小孩子会玩玩具之后，我们做家长的都要给他买点玩具。因为我们看我们很多家长都不知道玩具所起的作用，以为玩玩具就是随便给他玩玩，他不知道其实孩子很小的时候，这些玩具就是等于他参加社会活动以及参加工作一样，他就用这一个来发展他的智力提高他做事的经验。他的那个兴趣点会专注在这个玩具的上面。大脑会思考这个玩具怎么玩？他有什么好玩的地方？他为什么会这样好玩？这也是启迪孩子思维的一种做法。
等到孩子三四岁之后，会跳会跑会走的时候我们父母要给他充分的跑跳的机会。要我们父母要多买一些玩具给孩子玩，多陪他跑跑跳跳。这样也是促使他大脑继续发育的一些活动。我们买玩具给小孩玩，让小孩玩一下盆子里的水啊，认识一下沙子，这些都是在增加孩子对这两样物质的认识，他觉得很奇怪。我们做家长的要陪孩子玩耍跟他一起来认识世界。
同时四五岁小孩已经比较大一点了，可以认识很多东西，就多带小孩到大自然去认识各种事物，到公园去认识花花草草，还有其他动物。这样尽可能打开孩子认知世界的一面，让孩子有更多的生活阅历，为他将来上小学积累很多生活来的经验。因为我作为教师，我也深深知道小孩子学习能不能很容易的融入，那要看他之前是不是经历过这些事情，有这些理解知识的经验或者阅历，如果有一定会增加他对知识的理解，就是说一定会降低他对知识的理解的难度，然后很容易就理解清楚知识的逻辑关系。
因为我们知道一个人学习知识总是在小的范围向更大的范围去拓展的，总是在自己已有的认知的范围之内，去逐渐增加一点点新的知识。然后再把这个新的知识融入到自己的经验里边去再去拓展更深的知识。而如果你的孩子一下子就从不认识的没经验的，一下子就从什么东西都不懂的情况下，一下子就扔到知识的海洋里面去，这样的孩子他学不会一定不会认真的学，他肯定会很恐惧。因为对他来说，任何东西都是无知的，他没办法从已知的经验去理解他这个未知的世界。
所以在小孩子6岁之前，我们做家长的一定要趁他这个大脑在发育的过程中，还有对知识的强烈的探索求知的欲望，要让孩子求知欲一直保持非常强。孩子有很多问题，我们做家长的一定要非常认真的给孩子做解释。如果由于你知识的原因，你一时半会解释不了，你可以跟孩子说：“孩子这个问题我不太了解，我需要上网搜索查一下，知道了我再告诉你”。你就去找资料查答案，知道情况之后再回头告诉孩子，我们做父母的就是要给孩子，探寻知识搭桥铺路，做好孩子学习知识的引路人。
我们知道，一定要顺应孩子生活过程中发生的很多变化。因为这些变化都是他大脑日臻完善的一个表现。他也需要通过这些活动去继续完善他的大脑的结构啊。所以我们有时候总会以大人的眼光去判断小孩做事对不对，总是认为他太淘气，去干了一些在大人看来是很不合常理的事情。殊不知这正是小孩子大脑发育的一个需要。如果我们做家长的总是这也限制，那也限制，后面他的大脑发育就不好了。因此到小孩读书的时候，你才发现小孩原来这个大脑不好使啊，成为天天被老师告状的学困生，原来是之前你对他的种种限制导致的，你一定会追悔莫及。
按照我的方法培养你的孩子，孩子一定会聪明。这些工作做好了，孩子以后的学习你完全省心省力。
我作为一个教育工作者，我总是觉得我们家长真的需要学习一些育儿知识，学习一些教育学心理学的知识。这样使得自己在教育孩子的过程当中少走很多弯路。
小学入学前儿童的智力培养道理我已经讲完了。
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