余红丽丨与散文亲密接触
人有多大胆，散文就有多散。想写啥写啥，写到哪儿算哪儿。突然脑子里冒出这么一句话，自己也忍不住发笑。
因为刚刚开始练习写文章，小心翼翼的，一时间还摸不着门道。所以，胸中纵有万般热情，却不知该从何处着手。好容易有一点点感悟，思路却很乱，理不清头绪。有时实在手痒难忍，胡乱凑出一大堆文字，我自己也不知道写的是什么，想要表达什么，实在不忍多看一眼那堆乱糟糟的东西。若文字有情感，它们一定会哭，伤心绝望地痛哭：“为什么别人组合起来的文字是妙语美文，你拼凑出的是灾难？！”我有什么办法？我也很无奈我也很绝望啊！大概别人用的是生花妙笔，我用的是烧火棍吧。
潜心读别人写的文字，一点一滴地总结了别人的一些写作方法，谨供自己参考。
1·文贵情真。没有真情感的文章似枯树，缺少生机与活力。没有绿叶婆娑，没有风中的摇曳多姿，不会有小鸟来树上唱歌、做窝。有真情的文章如春风，“像母亲的手抚摸着”；如一缕灿烂的阳光，照得人身上暖暖的，心里亮堂堂的。真情不在多少，不在大小。亲情、友情、爱情、同学情、战友谊等等都可以信手拈来。对自然风景的赞美，对祖国山河的热爱，甚至一株小草，一只蚂蚁，皆可入文。
2·内容丰富。文章的内容应如古典美人杨玉环，丰满而有韵味。不一定都是国色天香。但是不能靠搔首弄姿吸人眼球；也忌无病呻吟，空洞无物。
3·写文应如溪水奔流，不拘形式。或潺缓、或跌宕；时而淙淙而歌，时而默默流淌。遇到岩石阻挡，绕道前行，把岩石绕成一道风景；遇到悬崖，不妨纵身一跃，把自己跌成一道风景，纵使水花飞溅。溪水从嵩山而来，听过达摩的故事，带着悠谷禅意；溪水从青藏高原而来，带着布达拉宫的神秘，吟着仓央嘉措的诗；溪水从天山上来，便拥有雪莲的高雅冰洁；溪水融入黄河，便有诗仙的气贯长虹“黄河之水天上来，东流到海不复回”。溪水一路前行一路歌吟。见过诗人为经霜的枫叶而流连忘返，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；听见过有人吟唱着“鸡升茅店月，人迹板桥霜”；一片竹林，一群浣女有说有笑走来，“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这个情景恰巧被一个诗人捕捉到。正在疑惑一个孩子能否钓到鱼，有路人问路，他一个劲儿地摆手。“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借向遥招手，怕得鱼惊不应人。”路人没生气，反而笑了，他没问到路，却得了一首诗，很值。诗人看到，它成了一首诗；画家看到，它成了一幅画。它成了采茶妹妹的山歌，成了牧童牛背上的牧歌，成了恋人嘴里的情歌，绵绵不绝。“杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”
我差不多明白了这其中的道理，但眼时写文的功夫不到，只能依葫芦画瓢，比猫画虎，暂时还不能融会贯通，熟练驾驭，只有形似而无神韵，更不能一蹴而就写出属于自己风格的文章。
“苔花如米小，也学牡丹开。”人微志气大，有梦想就有希望。即使是一株小草，也要在春风中献出自己一抹微微的绿色，才不辜负这一场大好春光。
作 者 简 介
余红丽，河南省舞阳县人，乡村小学教师。喜欢用文字记录生活中的点滴感悟。总是和孩子在一起，觉得永远年轻。
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