丁超明丨那曾经的快乐
在闲余时间,各种书刊常会给我带来心灵上的充实,带来沉醉和思考,我从书中感受一种快乐。好书如好友,犹在身边,有书做伴,就与朋友心灵相通!
如今,我身边多了一台手提电脑,小巧玲珑,随身携带,我想用它完成一个市级课题,再写写散文,做做课件,别无它用。我呵护着这台电脑,当好它的主人。我打开电脑,想用键盘记下岁月沉淀的感悟,想把发现的真善美,写上只言片语,把岁月的真情留在每一段文字里,融进人生的酸甜苦辣,不算作家,只是研究型教师。
我想用它搞教育科研,用电脑代替爬格子,立项后研究代替自发研究,变了形式,不变的是果实。难忘曾经的教育科研,我读着研着,并思考着,在十年里,我定下一个个小课题,在教育探索中,如生命之树的根,扎入土壤,伴着爱心,就有了一树的绿叶。没有爱心的科研,就如树根不入大地,枝叶怎能繁茂,大树又怎能长成?我就用这台电脑写下一篇篇随文,作为岁月的见证。
我又回到了2009年的春天,我开始了这快乐幸福的研究之旅,十年一指间,回头看往日岁月,研究中写作,并快乐着。我乐此不疲,因为我在发现问题,试着解决问题,这种研究,是探索,是发现,有了收获,就有快乐!
学生作文难,是我关注的第一个问题。那时,我也不会写作了,也不知怎样去下水写文,学生作文因为无内容,无情感,又怎能写好呢!作文要言之有物,言之有情,我就和学生一起走进生活,去做好一件事,我开始了写下水文。同时我和学生从观察,到阅读,到练笔成文,尝试解决作文的有关问题,好在不久,我的文章《反复修改出佳作》发表了,我找到学生习作不能彻底的一个问题,这些研究多是我在职称评完后进行的,不已晋级为目的,才得以持久坚持。
后来我研究了几十个问题,写下几十篇研究文章,投稿后,偶有发表,评奖多有收获,投稿几十篇的参评文,不管是二等奖多,还是发表少,都见证了研究之路的快乐,有爬格子的艰辛,也收获一种幸福感!
记得才写作的第一年,每当邮递员到来时,我会看着他的邮递包。那次,只见他取出包中的信件,然后听他叫上我的名字,“有你的信件!”我迫不及待地打开信,看到省教育报刊社的来信,有寄来的样刊。那天,邮递员也送来了编辑的一封信,还有一张稿费单,同事也为我高兴。中国人事出版社也出了我的一篇谈阅读教学的论文,在研究收获的一年后,我离开老家的那所小学,就把这些成果,作为送给岁月的一份礼物吧!
最近,我和学生一起练笔,收获喜悦的生活,记下一段厚重的感情,留在我的记忆深处。学生在写作的过程中,也有成功,我们的喜悦倍增,后来有学生的作文也在省市级报获奖,也有发表。河南教育厅主办的征文曾获得了一二等奖,可那两次寄来的证书,我却没有收到,被邮递员弄丢了。我见到学生的作品,看到网页上的获奖名单,我也欣喜过,毕竟这是我们共同努力的成果。
我和学生一起读书和写作,师生建立了一份真挚的友情,离别时,留不住学生,更留不住岁月,学生留下一本本真情文字。我想已在校园工作了三十年,就写一本散文集,见证所有从老家到校园,凝结在每一个平淡的日子里。
在共同成长的路上,一个美好的场景,一段快乐的回忆,都是美好的!收获着,快乐着,这就是研究之路,也是写作之路!
作 者 简 介
丁超明,息县作家协会理事,新媒体《行走文学》签约作家,《河南教育》特约通讯员。近写散文集《老家清风》,百篇散文发表在报刊和网络。
投稿信箱:289341034@qq.com
版权联系:jgy328(微信)