你找到了自己的天赋吗？——寻找天赋才是自我认知的关键
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这是庐山面目的真面目第472篇原创内容，2019年第103篇。
昨天参加了合肥马拉松，这是我的第五次全马。比赛过程中，遇到了一个本地著名企业创始人，和他一同完成了第21-29公里。35公里之后，又新认识了一个小姐姐，一同跑完了剩下的7公里。每次马拉松认识一个新朋友，这是我的心愿和任务。
本篇的主题是：寻找自己的天赋。
今天恰巧是双11，在这一天写这一篇内容，可不是为了告诉朋友们购物也许是你的天赋。当然，谁又能说购物不能是一种天赋呢？在消费主义盛行的商业时代，购物成为了很多人的一种状态。在如何面对周期性情绪低落中发现，不止一个女性朋友走出情绪低落的重要方法，是购物。如果你可以通过购物，帮助更多人建立恢复情绪的方法，这就是你的天赋。
之所以会写这个主题，来自于最近刚刚看完的一本书——肯·罗宾逊的《让天赋自由》。这是他的教育创新五部曲之一。另外的四本也将在近期读完。
读这套书的过程，让我看到了更多和自己理念一致的研究成果，虽然我必须警惕这是自我强化的一种，但之前很多想法并不是来自于自己的闭门苦思，而是在广泛学习、阅读、思考后形成的。能够与世界顶尖学者的研究成果相一致，更坚定了我对自己很多想法的信心。
虽然中国教育曾广被批判，英美教育曾备受赞誉，但在肯·罗宾逊的描述里，我更多看到的是中国教育和英美教育共同存在的问题。或者说教育的问题具有更多的普遍性。
首先介绍下肯·罗宾逊。
1950年出生于英国利物浦的普通工人家庭。他的父亲在一次工伤事故中瘫痪，而他在4岁时患上了脊髓灰质炎。
在克服重重困难之后，罗宾逊于1968年考入利兹大学布勒顿霍尔教育学院学习英语和戏剧。
1981年，进入伦敦大学研究教育戏剧和教育剧场，并获得博士学位。
1989-2001年，任英国华威大学教育学教授。
2003年，被英国女王伊丽莎白二世封为爵士。被誉为全球最具影响力的教育家。还曾获得雅典娜奖、皮博迪奖、乐高奖、本杰明·富兰克林奖。
2011年，入选全球最具影响力50大商业思想家排行榜。
截止2017年6月，排名第一的TED演讲人。
发现你的天赋
天赋，是天资和热情的完美结合。
一个人生活的状态，有没有找到自己的天赋，至关重要。
找到你自己的天赋，对于你了解自己能做什么、你到底是谁至关重要。
上一篇公众号讲到了死亡谷的故事。对于天赋来说，死亡谷故事意味着：
人类和人类社会都是一样的。我们需要合适的生长条件，我们的学校、企业、社会和个人生活都是如此。
如果条件合适了，人们将和他们周围的同伴，以及他们创造的环境一起发展。
如果条件达不到，人们就会在周围人和世界之中忙着缓解自己的焦虑。
而人类的成长条件有些就源自我们的内心，其中就包括开发我们自身独特天赋和热情的欲望。发现并培养他们的最佳方法，就是确保我们作为个体的成长和自我实现。
如果我们能发现自己的天赋，并鼓励他人去寻找自身的天赋，成长的机会就会长期存在。如果我们不这样做，虽然也能度过一生，但我们的生活将会枯燥无味。
米开朗基罗曾说过：对于大多数人来说，最大的危险不在于我们把目标设定得太高而无法达到，而在于我们设定了一个很低的目标并实现了它。
与寻找天赋有关的故事
故事一：
吉莉安生活在20世纪30年代。在她8岁时，她的未来已经出现危机。她的学习成绩一塌糊涂，至少老师是这么认为的。她上学迟到、书写糟糕、考试成绩差。不仅如此，她还是课堂破坏者，要么吵吵嚷嚷、要么望向窗外，逼着老师停下教学拉回她的注意力，但接下来她又开始骚扰同桌。吉莉安对这些问题并不是很在意，她已经习惯了被老师纠正，也不认为自己是个问题孩子。但学校很烦恼，写信给她父母。
学校认为吉莉安存在学习障碍，应该去那些专门为此设置的特殊学校。如果放在现在，学校肯定说她有注意力缺陷多动障碍，然后给她服用一些利他林或者类似的药物。
吉莉安父母得知学校的态度很震惊，立即采取了措施。他们带吉莉安去看了心理医生。
这个心理医生在当着吉莉安的面询问吉莉安妈妈她在学校的情况后，带着吉莉安妈妈离开房间，并顺手打开了收音机。
心理医生对吉莉安妈妈说：我们在这站一会，看看她接下来要做什么。
吉莉安从椅子上站了起来，伴着收音机里的音乐在房间里走来走去。两个大人在外面静静看了几分钟，被这个女孩表现出的魅力惊呆了。任何人都会注意到，吉莉安动作中有一些天生的，甚至是本能的东西，正是这些东西让这个女孩的脸上露出了纯真的笑容。
心理医生对吉莉安妈妈说：吉莉安没有病，她是一个舞蹈家，送她去舞蹈学校吧！
然后吉莉安妈妈真的送她去了舞蹈学校，在那里全都是和吉莉安一样的人，不需要静坐，而是边动边思考。
吉莉安每周去舞蹈学校学习，每天在家积极练习。最后，她加入了伦敦皇家芭蕾舞团，成为一个独舞表演家，并在全世界巡演。当芭蕾舞演员生涯结束后，吉莉安成立了自己的音乐剧团。最终，她遇到安德鲁·劳埃德·韦伯，和他一起创作了音乐史上最成功的作品：《猫》、《歌剧魅影》。
当初那个年幼不知道未来在何处的吉莉安，成了世界闻名的吉莉安·琳恩，最有才华的舞蹈创作家之一，她给无数人带去了快乐，也有着很高的收入。2018年7月1日，92岁的吉莉安过完了自己传奇的一生，离开了这个世界。
这一切的发生都依赖于那个心理医生发现了她真正的爱好，这个人之前也见过类似的孩子，他懂得如何发现孩子的天赋。如果吉莉安遇到的是其他人，很可能的做法是给她喂一些药物，让她安静下来。吉莉安不是有问题的孩子，她需要的只是成为真正的自己。
这个故事让我联想到，多少原本天赋迥异的孩子，被老师和学校打上了调皮捣乱、智力落后的标签。每一个孩子的天赋被掩盖，都让世界少了一份精彩、多了一份遗憾，都让这个世界没有被变得更美好。因为世界的精彩就是来自于那些找到自己天赋的人所改变和创造的。
故事二：
马特·格罗宁和吉莉安不一样，他的学习能力不错，成绩也不差。但他总是觉得无聊。为了让自己开心一点，他开始在课堂上画画。他画的越来越好，以至于不用低头看着就能画，这样老师就会认为他在认真听课。美术课成了他发展爱好的绝佳机会，他可以尽情去画。
马特的老师和父母都鼓励和建议他去上大学，然后找一份稳定的工作，虽然他父亲是一位漫画家兼电影导演。
家长和老师的反对并没有吓退马特，因为他很清楚自己真正想要什么。
马特认为：大家都希望他走一条这样的人生之路：上高中，进大学，拿一纸文凭，毕业之后找个好工作。但这样做不是为自己工作， 他可能永远只会画漫画。
他在学校找到了一些志同道合的朋友，他们一起画一些搞笑的画，一起拍电影。后来马特开始每周在《洛杉矶周报》上刊登自己的连环画《地狱生活》。福克斯电视台邀请他为电影《崔茜·尤玛》创作动画片。
在与福克斯电视台合作的过程中，马特创作出《辛普森一家》。这个时长半小时的节目已经连续在福克斯电视台播放了19年！除此之外，还衍生出了电影、漫画书、玩具等周边产品，促成了波普文化帝国的诞生。
如果马特听取了老师、家长的忠告，这一切都不会发生。
故事三：
并不是所有的成功者都不喜欢学校，或者成绩很糟糕。
当保罗·萨缪尔森第一次走进芝加哥一所大学的演讲厅时，还是一个高中生。他只知道这所大学离自己家很近，却不知道这所大学正在成为全球经济学研究领域的先锋之一。他所听到的演讲主题是马尔萨斯是人口理论。他最初涉足这一领域纯粹是为了好玩。
他后来成为了麻省理工学院的教授，国际经济学会主席，出版了一些著作，包括久负盛名的教材《经济学》。发表了数百篇论文，对公共政策有着重大影响力。1970年成为美国首位诺贝尔经济学奖获得者。
萨缪尔森认为，他的经验在于，儿时玩乐当中如果有发现，不要低估它们的重要性，这极有可能将平庸者变为真正的勇士。
故事四：
肯·罗宾逊20世纪60年代进入利物浦大学。城市的另一边是利物浦学院，有个学生名叫保罗·麦卡特尼。
麦卡特尼在利物浦学院的大部分时间都在鬼混（罗宾逊原话）。他把大部分时间用来听摇滚乐和学习吉他。他后来在利物浦的一个游园会遇到了约翰·列侬，他们对彼此印象深刻，最终决定与林戈·斯塔尔、乔治·哈里森组建一个乐队。这个乐队就是后来的“甲壳虫”。
麦卡特尼在甲壳虫乐队时期，随乐队发行12张专辑，创作过现在仍然广为传唱的《HEY JUDE》、《YESTERDAY》。1970年退出甲壳虫，并推出个人专辑。随后成立羽翼乐队，推出9张专辑。1965年，麦卡特尼被授予不列颠帝国勋章。1990年被授予格莱美终身成就奖。1997年被伊丽莎白二世授予爵士。2011年获得格莱美最佳摇滚歌手奖。2019年在福布斯100名人排行第62位。
到了80年代，利物浦大学和利物浦学院都关门了。利物浦学院成为了利物浦表演艺术学院，欧洲领先的专业艺术培训中心，主要发起人就是保罗·麦卡特尼爵士。
麦卡特尼认为，在他整个受教育过程中，没有一个人注意到他有音乐天赋。甚至他想要加入利物浦大教堂唱诗班的申请也被拒绝了，他们说他不是一个好歌手。具有讽刺意味的是，当年拒绝了他的唱诗班，最终翻唱了他的两张经典专辑。
故事五：
保罗·科埃略在十几岁的时候想要成为一名作家。他的父母不仅仅是反对他的兴趣，还让他反复接受一个神经病机构的电击疗法，“因为他们爱他”。
在父母的眼中，科埃略未来应该成为一名律师。而他仍在继续追求文学，这让他的父母觉得他们别无选择，只能送他去精神病机构，用电击驱散他头脑中毁灭般的想法。
他的父母先后三次把他送进精神病院，他们知道自己的儿子非常聪明，坚信他会有一个前途光明的职业，必须把他带回正确的轨道上。然而，即便这样极端的干预，也没能阻止科埃略坚守他的天赋，他选择了继续写作。
小说《炼金术》成为了一本全球畅销书，累计销量4000万册，被翻译成60种语言，成为了有史以来最畅销的葡萄牙语著作。他的创作还延伸到了电视、报纸，甚至流行音乐领域。
这样的故事，在《让天赋自由》这本书里，至少还有二三十个。想要看到更多故事的朋友，赶紧打开这本书吧。
故事的启示
不知道朋友们读完这五个故事有什么样的收获？
所有的故事都传达了一个信息，故事中的每个人都发现了自己本能热爱的事情，点燃了自己的热情，获得了巨大的成就和强烈的满足感。
每个人找到天赋的过程不一样，这其中多少带有一些偶然因素。
肯·罗宾逊把这称为“顿悟”的故事，故事暗含了某种程度的启示，成为了每个人人生的分水岭。这些顿悟完全改变了他们的生活，给他们指引了方向与目标，扫清了前进道路上的阻碍。
他们找到了自己的最佳位置，发现了自己的天赋，那些他们热爱且擅长的事情。
发现天赋对每个人的幸福和成功都至关重要。只有发现和看清天赋，才能从本质上定义自己。
每个人都有独特的天赋和热情，它可以成就超乎想象的我们。理解这一点，就可以改变一切。
如果没有找到天赋，没有去做自己有天赋的事情，也许也可以获得不错的生活，就像科埃略一定可以成为一个不错的律师，但始终无法让自己的生命完整，也不会获得真正的幸福和内心满足。那么多觉得自己生活状态不好的人，难道不都是因为这样的原因吗？
看到这里，不得不会联想到我自己，我越发庆幸于自己去年年初的顿悟，当时被我自己称为的顿悟，竟然和肯·罗宾逊的定义一模一样。有了这样的顿悟，才有了这个公众号。正是在这样的顿悟中，我看清了自己的天赋和热情所在，放弃过去的一切，成为了一个完全不同的人。
正是由于这样深刻的体验，前后对比的剧烈反差，使得我把自己定义为一个潜能教练。而挖掘潜能最重要的是，是帮助更多人找到天赋。只有找到天赋，才能不断挖掘潜能，不断提升自己，最终才能真正看清自己、成为更好的自己。
而我对自己最终状态的认知，是回归教育本质。我现在无论是写公众号，还是培训咨询，都是改变和帮助成年人变得更好。而更需要被帮助的，是未成年人。对未成年人的改变，虽然更容易，但如果他们的父母没有变得更好，他们的成长之路反而会更加漫长。
这些故事和我们身边的每天正在发生的事，证明世界各国的教育，对于一个人发现自己的天赋，都有可能是一种阻碍。一些最杰出的、最有创造力的人在学校的表现并非很好。很多人直到离开学校，脱离学校教育之后，才发现了自己可以做的事。
我过去经常说的是：教育是最需要被改变和创新的，而却是很少被改变、很难创新的。肯·罗宾逊一直持有这样的观点。等我读完他的五部曲，还会再写与此相关的内容。
本篇不一定能帮你找到你的天赋，但至少应该让你明白了找到天赋是一件非常重要的事。
最后要说的是：
你找到了自己的天赋吗？如果没有，就尝试去寻找，无论现在已经多少岁了。
你应该帮助你的孩子发现自己的天赋，而不仅仅是关注孩子的学习成绩。不要成为科埃略父母那样的人。
