个人成长教案|《我不喜欢水》自我认知与社会交往教育戏剧教案
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教案主题：个人成长
绘本《我不喜欢水》
作者：【瑞典】伊娃·林德斯特伦 文/图
故事介绍
一个叫阿尔夫的小男孩，他不喜欢水，不喜欢下雨，不喜欢湖水、泉水，也不喜欢水坑、河沟、小河、小溪、池塘和游泳池，也不喜欢大海、大洋。所有跟水有关的全！都！不！喜！欢！
但他的同学全部很爱水！！可他们去可以相处得非常开心，他们是怎么做到的呢？
教育戏剧活动教案
选自王添强教育戏剧工作坊学员编写王老师及小恩修改
一、热身
1、五波段节奏步行：大家演化为小船飘在海上，有五个口令：1度-风平浪静，2度-前进，3度-浪来船翻，4度-下海游泳，5度-躲避鲨鱼
2、动作传真机：同动作的速度：划船/游水/捉蝌蚪/滑冰
二、主题：
1、建构空间：构建四个戏水场景
a夏天游泳，b夏天独木舟，c夏天捉放蝌蚪，d冬天滑冰
顺序：先绘图，再用身体建构，再加入角色
2、yes or no：
（1）透过两个身份对话：一个喜欢玩水，另一个讨厌水
（2）老师做一个身份，学生一起一个身份；
（3）之后两个学生一对一进行
3、坐针毡：（大龄进行）
老师持阿尔夫的观点，由同学们进行提问，老师进行表达并感染大家，以阿尔夫的认同感和理解
4、片段扮演：先讨论、再用肢体扮演
（1）别人滑冰我做什么？
（2）别人游泳我做什么？
三、舒缓：肺腑之言：（大龄进行）
（1）每个人说出自己喜欢和不喜欢的东西
（2）每位同学对阿尔夫表达对他的理解
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