永远不要小瞧任何一个孩子

永远不要小瞧任何一个孩子

王春英

郑州航空港区益智学校

这个周总感觉过的特别快，也许是每天的忙碌忘记了时间，也许是因为周三休息了一天，总之一周转眼就过去了，回忆起来感觉好像有很多的思绪要表达，但是又不知道如何更好的表达才能让自己感觉非常的满足，同时让自己有一种如释重负的轻松感。然而大部分时间还是和孩子们在一起，而最容易想到的就是这群孩子，一件件小事历历在目，让我突然想说永远不要小看每一个孩子。

从测评的一开始回忆，首先映入我眼帘的是，一班的硕硕，这个自闭症的孩子，从一开始就不食人间烟火，偶尔指令的回应也是很机械，一直以来我想他是没有感情的，但是当我激情高亢的、充满耐心的为他测评时我发现大家担心他坐不住是多余的，尽管他不看我的眼睛，但是当他听到音乐时一直很安静的，没有离开直到测评结束，我开心的也惊喜的去拉他的手，开心的对他说话，忍不住拉着他转圈时，他突然一下子紧紧的拥抱住我，那一瞬间我突然感觉无比的惊讶和触动，这还是那个不食人间烟火的孩子吗？

走进办公室的时候看到一个孩子坐在我的座位上，当我走近的时候，小怡毫无犹豫的去拉坐在我座位上的一个孩子，虽然她没有说话我知道她的意思是让那个孩子起来，让老师坐，此时我才发现谁说这个孩子除了会重复不停的说几个简单的自“写作业”“美”之外没有一点思想，她用她自己的方式告诉老师她并不是没有思维和感觉。

当我办公桌前分秒必争的忙碌时，全全站在我旁边，当我将喝完的杯子放到桌子上时，他微笑着看着我，再看我的杯子，我立马说：“你要帮老师倒水？”他露出小牙齿点点头，先不说他有多么的关心老师，最起码这样一个智力障碍的孩子思维还是比较灵活的，和我们对他的智力年龄相比，他懂得察言观色，这确实是一件让人惊喜的事情，从此我多了一个小帮手，也多了一个从生活中关心老师的孩子。

午饭结束了，老师和孩子们一起打扫卫生，当我把地扫完，我顺便喊鑫鑫和老师一起倒垃圾桶的垃圾时，我顺手将垃圾桶给他，然后再将另外一个给他，想让他倒掉，我的第一反应是拿着两个垃圾桶一起去倒掉，结果他的一个举动让我震惊，只见他将一个垃圾桶的垃圾倒到另一个，然后很惬意的拿着一个垃圾桶走了，那一瞬间我朦朦的，孩子知道合在一起就可以只拿一个垃圾桶了，我不知道一个智力只有三四岁的孩子竟然还这样思维，看来我真不能小瞧他们。

最让我感动同时也很惊讶的是二班的硕硕，当我们认真的排练两节课课间休息的时候，我把奖励品奖励给表现好的孩子时，孩子都伸出了小手，当我走到硕硕面前，看他依然伸出的小手时，我随口说了一句：“硕硕，不光要学会手心朝上，也要学会手心朝下啊。”其实当时看到孩子们一个个伸出的手时，我突然想到这样的特殊孩子也许从常人的角度来说他们需要整个社会的给予，他们更多的是伸出手手心朝上，但是我想总有一天他们也许更应该拥有手心朝向去给予他人的权利和自由。于是我就随口说了句手心朝下。没想到当我再次走近硕硕给他再次奖励的时候，他真的将手心朝下伸过来，也许他不懂什么叫手心朝下，但是他似乎在这个动作来表达一个人不但要手心朝上等待他人给与，也要学会懂得去给予他人。

这样一群孩子，他们每天都在发生着看似很小，却对于他们来说很不简单的事情，看在眼里，走进心里，我突然发现我们永远不要小瞧每一个孩子，也正是因为他们的特殊，更体现了他们的不一般，也许我们真正静下心来，仔细发现，才知道牵着蜗牛散步时如此的惬意，慢下来你才会发现不一样的孩子有不一样的美妙的世界，这个世界既简单又特殊，关键是感人。

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