俯下身子看你
从教两年后似乎已经习惯做“老师”了，习惯“站”着传授知识，习惯遇到问题对学生“言传身教”，学生在我眼里成为一个个只能服从管教的“机器人”。培智一班是今年的新生班，一个个“小不点”让我怒不起来。
今天上的是一节“绘画与手工课”，将桌子拉到一起后我们开始“捏橡皮泥”。习惯了以往的“高高在上”，坐在凳子上后和孩子们的距离瞬间拉近了，看到橡皮泥后孩子们分外激动，眼睛里泛着光，手不自觉的朝橡皮泥摸过来。“同学们，你们喜欢捏橡皮泥吗？你们想要捏什么？”学生用支吾不清的话说“喜欢”，我给每个学生都发了一点橡皮泥，教孩子先捏一个小球。
一班的学生程度不好，学生在手里揉搓了很久,“小球”还是没有成型。小轩将橡皮泥放在桌子上，橡皮泥被揉成了一个长长的，扁扁的形状；小悦一会看看我，一会儿看看泥，她的橡皮泥像一块亟待开发的处女地一样安静的躺在桌子上；多多的橡皮泥被小燃攥在手里，两种不同颜色的橡皮泥混在一起组成另一种瑰丽。看来搓一个小小的“球”对孩子们来说难度不小。我拿着学生的小手慢慢的搓成了一个小球，小心翼翼的放在课桌上。
最后，我用学生们揉成的一个个丑丑的、脏脏的小球拼成一个毛毛虫，孩子们用充满渴望的眼神盯着这一只“毛毛虫”，没想到丑丑的“毛毛虫”还这么受欢迎，“现在老师让这只毛毛虫趴在多多的桌子上，请你们不用碰它哦，让它陪你一起上课”，多多小心翼翼的守护着这只毛毛虫，唯恐谁把它抢走。
“秋千”是学生们最爱争抢的游戏，一班的孩子由于身材瘦小总也抢不到。上课铃响了，高年级的学生跑回了教室，一班的学生看到秋千空了剑也似的飞奔过去，不忍心打断他们，我说“可以做一会儿秋千再回教室”，我坐在月亮船上想感受一下童趣，孩子们咧着嘴巴肆无忌惮的冲我大声的笑着,坐在月亮船上，我也成了一个孩子，和他们有了平等的地位，他们看我就如同自己的小伙伴，我的心灵仿佛被涤荡了一班，所有成人的烦恼都被这一个“月亮船”被孩子们纯真的笑脸洗涤的干干净净。
俯下身来，看到我们的学生只是一个“孩子”，时而天真、时而淘气、时而耍坏的“完整”的孩子。