【教学设计】梳头

【教学设计】梳头

柴妍

洛阳市新安县特殊教育学校

教学目标：

1.知道梳头是一种卫生习惯。

2.知道人为什么要梳头。

教学重点：

养成每天梳头的习惯。

教学难点：养成每天梳头的习惯。

教学用具准备：图片、梳子。

教学过程：

一、学一学：

(一) 引导与讲述

1.引出课题：同学们，每天气床后要做哪些事情呢?

说一说(引导学生说一说，注意语句的连贯性)

2.人为什么要梳头呢?

讲一讲

梳头是一种卫生习惯；

梳头能使人看起来整洁、有精神；

还能促进头皮的血液循环。

3. 男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。

二、做一做：

梳头比赛

1. 分成四个小组，以小组为单位进行梳头比赛；

2. 男生、女生分别进行比赛，看谁梳头的方法有正确，梳头又好。3.进行点评和奖励。

三、总结：

(1) 梳头是一种卫生习惯；

(2) 梳头能使人看起来整洁、有精神；

(3) 还能促进头皮的血液循环。

所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。