九年级上册一单元写作《尝试创作诗歌》教案

写作(一) 尝试创作诗歌

1.借助诗歌精练的语言来抒发真情实感,抒写生活感悟。

2.学习借诗歌展开联想和想象,创造悠远的意境。

3.通过诗歌创作,学习运用一些简单的诗歌写作技法,如排比、拟人、反复等修辞手法的运用,象征这种表现手法的运用等。

4.通过创作诗歌来濡染心灵,陶冶性情,培养文学纯正趣味,提高学生的文学综合素养。

1.学会用想象与联想来创造意境,抒发真情实感、抒写感悟。

2.注意诗歌节奏韵律的掌握,体现诗歌形式上的特点。

1课时

一、新课导入

诗歌是世界上最美的花朵,历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世,自《诗经》以来,作品浩若烟海,博大精深,透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧。遨游于诗海,其乐无穷。同学们,让我们一起走近诗歌,学习写诗歌。

二、诗歌特点

1.什么是诗歌?

诗歌是一种有意象意境,能引起读者想象,唤起情感共鸣,带给读者强烈的审美体验,且具有音乐韵律美的文学体裁。

2.诗歌的特点。

(1)内容上:丰富的意象,美丽的想象,平凡中看到不平凡。

(2)思想上:要写出动人的情意。就是说,要加入个人的情感和体会。

(3)形式上:要分行分节,可以依句分行分节,也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵,语言精练。

3.诗歌的美表现在:意象美,意境美,想象美,情感美,构思美,结构美,音乐美,凝练美。

三、写作指导

(一)形式:音乐美,结构美(分行、押韵、排比、反复等)

1.现代诗歌要分行分节,但分行写的不一定是诗。

2.诗可以押韵,也可以不押韵,但押韵的不一定是诗。例如:

断章

卞之琳

你站在桥上看风景,

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子,

你装饰了别人的梦。

(不押韵,是诗)

(二)立意:思想深刻,情感真挚——情感美,构思美

1.千古文章意为高——深刻。例如:

热爱生命

汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切,都在意料之中

2.千古文章意为高——内涵丰富。例如:

站在那里叠罗汉时,

你喜欢在哪一个位置

最上面的

会摔得很惨。

最下面的

会被压得很痛。

中间的

又似乎不够刺激。

叠罗汉时,

我总是后悔我选择的任何位置。

——困难总是存在的。

(三)内容:意象美,意境美,想象美

1.意象,指诗歌中承载了诗人情感的景或物。例如:余光中的《乡愁》。

2.意境,指作者的主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。

错误

郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来,三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响,三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人,是个过客……

(四)语言:凝练美。例如:

见与不见

仓央嘉措

你见,或者不见我

我就在那里

不悲不喜

你念,或者不念我

情就在那里

不来不去

你爱,或者不爱我

爱就在那里

不增不减

你跟,或者不跟我

我的手就在你手里

不舍不弃

来我的怀里

或者

让我住进你的心里

默然相爱

寂静,欢喜

四、写作文题

从下面任选一题写作:

1.假如好朋友的生日要到了,你想对他说些什么呢?试着写一首诗,把你的祝福和希望送给他。

2.模仿本单元学过的任意一首诗,自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》,创作一首同题诗歌;模仿《你是人间的四月天》《我看》,以《你是________》或《我看》为题,创作一首表现形式相近的诗歌。

五、佳作欣赏

祝愿

——写给朋友生日

因为你的降临

这一天

成了一个美丽的日子

从此世界

便多了一抹诱人的色彩

而我记忆的画屏上

更添了许多美好的怀念

似锦如织

我亲爱的朋友

请接受我深深的祝愿

愿所有的欢乐都陪伴着你

仰首是春,俯首是秋

愿所有的幸福都追随着你

月圆是画,月缺是诗

点评:这首诗把自己最想对朋友说的话用凝练的语言表达了出来,写出了对好朋友的生日祝福。感情真挚,直抒胸臆,字里行间抒发了对朋友由衷的祝愿。这首诗也采用了一些相同的句式,注重押韵,有了些许的音韵和意蕴之美。

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