【学生习作】爱是妈妈的唠叨

爱是妈妈的唠叨

作者：陈美璇

学校：沈阳市铁西区聋人学校

班级：九年级

身边总有一个人在我耳旁唠叨没完，那个人是——妈妈。

每天上学前，妈妈总会唠叨：“作业写完了？”“东西都带全了吗？”我懒得说那么多话，只挤出一个字：“嗯！”每天晚餐后，妈妈还会唠叨：

“复习了吗？”

“嗯！复习完事了。”

“那再复习一遍去！”

“哦。”

我刚放下笔休息一会儿，妈妈又叨唠说：“你看你自己胖的，少吃点。”

清晨，叮铃铃的闹钟刚刚响过，妈妈的奏鸣曲就开始了：“快点起床，6点40啦。再不起床，就要迟到了。”“早饭给你放桌子上了，赶快吃了去上学。”“外面车多，过马路时要小心……”每天她都这样不厌其烦地唠叨个不停。

妈妈的唠叨真烦人！

晚上，刚要吃饭，妈妈又接着奏续曲：“手洗了吗？”“多吃点儿蔬菜，少吃辣的，你胃不行……”

但是，让我记忆深刻的，是一个双休日的早晨。那天，我刚扫完地，妈妈就走了过来。她先瞟了我一眼，没说话。又往前走了走，又看看地面，弯腰检查了起来。渐渐地，我发现妈妈的神情有些不对。我马上意识到地上还有脏东西。唉！我心想：马上又要听妈妈的唠叨交响曲了。这时，就听妈妈生气地问：“你仔细扫了吗？”我不服地顶了一句：“扫干净了啊！”这下可不得了了，妈妈提高了嗓门说：“这样不行！无论干什么，必须要认认真真地完成。”接着，她又举了许多事例说明不认真、马虎大意的危害。

尽管妈妈爱唠叨，但我知道：那也是为我好，是要让我养成好的习惯。

妈妈的唠叨其实就是给予我的最深的爱！

教师点评：初读这篇作文，就触动了我的内心。我被文中那轻柔的文字所吸引，仿佛扎着两只羊角辫的小作者就站在我的面前，向我倾诉她与妈妈之间的故事。

文中紧紧抓住妈妈“爱唠叨”这一特点，以时间为线索，将妈妈唠叨的三部曲：“奏鸣曲”“续曲”和 “交响曲”清晰地呈现在我们面前。文中的语言真实有趣，反映出了一对中学生母女之间的生活情景。在笔墨浓彩之处，会让我们忍俊不禁地掩口而笑。

这篇作文不仅段落清楚，首尾呼应，而且紧扣文章中心，真实地表达了“'唠叨’是妈妈最真的爱”这一主题。

指导教师

沈阳市铁西区聋人学校 于勤