第7届“自主学习能力”数学突破冬令营 / 开普饭

让孩子拥有自主学习的能力

让孩子爱学习，主动学习

↓ 几乎是每个父母的期望 ↓

何谓“自主学习”？

简称“自学”。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立自主地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。老师是以教练的角色出现在学习过程中，为孩子创造一个能静下心来自主学习的环境和氛围，是孩子学习过程中的“观察者，反馈者，引导者”。

自主学习的过程，就是遵循每个孩子不同的节奏和进度，自然而然地学习。100个孩子，允许100种不同的学习进度，真正落地实践“因材施教”。所学习的教材和内容遵循教育部统一的课程标准和课程设置。

“所谓教育，就是教学生自育；所谓教学，就是教学生自学。自育自学是教育的本质，成功的教育教学必须坚守这个本质；自育自学是教育的根本规律，真正的教育教学必须敬畏这个根本规律；自育自学是人才成长的普遍原理，理想的教育教学必须遵循这种普遍原理。”著名教育家何炳章先生在《从教育原点出发——“自育自学”理论与方法》中大声疾呼。“不能教学生学会自学的教学，不是真教学。”

惠州江南学校自主实验班，从2017年开始小规模试点，2018年7月开设实验班落地实践自主学习，取得了较好的教学成果，引发了社会各界的广泛关注。参阅《从自然自主1.0，到自律自主2.0——惠州江南学校自主实验班教学成果汇报》。

数学领先，思维突破

“学霸和学渣之间，隔着一门数学”。这句话，流传甚广。数学被称之为“思维的体操”，背后是数理逻辑思维能力，是理科学习的基础。据调查显示，小学四年级开始，大约就有20%的孩子学习数学有困难；超过50%初二的孩子学习数学很难及格；到了高一，超过60%的孩子，“数学课好像听得懂，题目不会做，考试不及格”，因为数学成绩不理想错过了理想的大学。

自主学习数学突破冬令营，以孩子们普遍畏难的数学作为突破口，培养孩子独立思考深度思维的习惯，从而建立起对学习的信心和兴趣。两年多来，六届数学突破冬夏令营上千名学员验证：85%以上的参训学员数学学习兴趣和成绩有较大的提升。

静下心来，自己琢磨

自主学习，是翻转式学习的倡导者实践者，把学习主动权交给孩子。学习形式以自学为主，核心心法是“静下心来，自己琢磨”。在需要帮助的时候，老师才会提供支持和引导。学生不再是等待被灌输知识的人，而是有目标和动力的运动员，老师更像教练。

学生面对新的问题，因为老师不教，只能自己硬着头皮来自学，把自己所有已有经验和已有知识翻腾出来，用于理解当前新的问题，理解力得到了最好的训练。一旦孩子拥有了强大的自学能力，学东西越来越快，自信更足，学习兴趣自然产生。而先听老师讲，孩子的思路被老师牵着走，其探究问题、思考问题、解决问题的能力，得不到更好训练。