教师招聘考试师生关系考点分析

对于教师招聘考试，新型师生关系及良好师生关系的建立途径知识点经常是单选题、多选题、案例分析题容易考察的重要知识点。对于一些简单的题目考生一般都能做对，但是遇到一些难题或者易混淆的题目，考生答题还是比较容易出错。因此，现对师生知识点做具体分析，便于考生明确重点高效做题。

一、新型师生关系及良好师生关系的建立途径考点详解

(一)新型师生关系的特征

1.尊师爱生

尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。

重点点拨：学生尊重老师，老师关爱学生，也符合教师职业道德规范对关爱学生要求

2.民主平等

民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。民主平等要求教师理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。

重点点拨：教师与学生处于民主平等的地位，互相商量、倾听学生意见

3.教学相长

教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。

重点点拨：教师的教与学生的学互相促进，共同进步

4.心理相容

心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。

重点点拨：教师与学生之间互相关心、互相理解、互相包容

考察方式：新型师生关系的四个特点，考试容易考察多选题;每个特点也可能结合学校教育情境中教师与学生之间的交往单独出现单选题。

(二)良好师生关系建立的途径和方法

教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素质。要建立良好的师生关系，对教师的基本要求是：

1.要树立正确的学生观

教师的作用不再是传递知识的简单工具，或是供学生利用的资料库，教师应当是帮助学生在自学的道路上迅速前进的向导，教会学生怎样学习。这是在教育过程中建立良好师生关系的思想基础。

点拨：正确学生观，教师要树立以人为本的学生观

2.建立教师威信

点拨：教师应当善于建立信服威信，通过知识渊博、品德高尚、人格魅力来建立教师威信

3.要善于同学生交往

良好的师生关系是在交往中形成的，一般师生之间的联系与交往要经历四步：接触——亲近——共鸣——信赖。

点拨：师生之间的联系与交往要经历四步，四个步骤正确的排序经常容易考察单选题

4.发扬教育民主，倾听学生意见

教师对学生应一视同仁，特别是教师能与学生心理换位，设身处地为学生着想，善于理解学生，这是解决师生之间矛盾的关键所在。

点拨：教师能与学生心理换位，设身处地为学生着想，体现心理学的移情现象

5.提高教师自身素质

教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。

点拨：教师自身素养，可以结合教师的职业素养来展开分析

6.正确处理师生矛盾

教育教学过程中，师生之间难免发生矛盾。教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身的问题，敢于作自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育或必要的等待、解释等。

点拨：正确处理师生矛盾，体现教师的教育机智，是教师劳动创造性的体现

考查方式：良好师生关系建立的途径和方法考试容易考查多选题以及案例分析题

二、记忆口诀：三生两师一矛盾

三生：树立正确学生观、善于同学生交往、倾听学生意见

两师：建立教师威信、提高教师素质

一矛盾：正确处理师生矛盾

三、案例分析题考察分析

以上新型师生关系及良好师生关系的建立途径知识点，在特岗教师招聘考试中容易考查案例分析题，一般会在案例材料后面提问：结合案例材料，评价师生关系，以及如何建立良好师生关系。考生答题的时候，可以结合新型师生关系及良好师生关系的建立途径知识点作为理论依据，并结合给定的案例材料进行具体分析。

通过以上对新型师生关系及良好师生关系的建立途径知识点的梳理，相信各位考生应该能够对重点知识点有了更加清晰的认识，能够正确的牢记及运用。