席延飞：幸好，我们收获了向日葵

你努力了，成绩没有多大改观。这并不能证明你没用，而是代表你在赎罪，毕竟你总得为过去的懒散付出代价。这时候你应该更加努力，欠的账总会还完的，日子总会阳光明媚的。总会的。

01

那天，我问一位在山村小学任教一辈子，已经退休的老教师。老师，这辈子您教过的最值得骄傲，最令您自豪的学生是谁？

老教师想了好久说：一个也没有！

我不相信，继续追问：你教了那么多学生，难道没有一个比如作家，教授，企业家？是不是想不起来了？

老教师摇摇头：真的没有。他看我有点遗憾，拍着胸脯说：不过你放心，我所教过的学生，不搞歪门邪道，这么多年没有一个违法犯罪进监狱的。

看着他自信的神情，我也笑了。作为山村教师，这成绩，就足够了。

02

去年，我让学生写一篇作文《美丽的校园》，一个学生写道：我们的校园门朝南，院子里有四棵树，两棵松树，一棵核桃树，还有一棵是李子树。我们每天早上都要扫树叶。下课了，我们就在校园玩，做游戏。周一，我们要在校园里升国旗。这就是我们的校园。

学生写的的确是我们的校园。但，一点也不美丽。

我在想，校园本来就不美丽，那让孩子怎么写？总不能睁着大眼说瞎话吧。

学期初，由于疫情，自己在学校值班，有大把的时间，就琢磨校园的绿化问题。

我计划在校园里种一圈向日葵，待到夏天满园葵花，可以跟学生一起拍照，一起讲一讲向日葵为何又叫向阳花？

在厕所围墙边，我和朱老师、杨主任去学生家刨回来六竿竹子种上。我想等到竹子苍翠时，和学生讲一讲“毛竹的故事”。讲一讲，“竹子的精神”。一起诵读竹子的古诗：

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。

绿竹入幽径，青萝拂行衣。

我们在校园种了一丛菊花，一棵三角梅。

小浪底专线扩宽，路边有许多不要的兰花，我们移栽在校园里。这样，校园里梅兰竹菊都齐全了。我想和孩子一起讨论：什么是梅兰竹菊四君子精神？

我们种了四棵海棠树。期待着，春天时，满树海棠花盛开，我们师生一起欣赏“枝间新绿一重重, 小蕾深藏数点红”。

我们又种了六颗桂花树，期待在秋高气爽、丹桂飘香的开学季，收获满园花香，让校园的美丽同学们不仅看得到，而且也闻得到。

又栽下十棵芭蕉，想在秋雨绵绵的日子，带学生欣赏芭蕉的美丽，一起聆听名曲《雨打芭蕉》。可惜的是，第一次种下两棵芭蕉，一场倒春寒，把树苗冻死了。五月，又买回来10棵芭蕉，连续高温，三十八九度，我们折树枝给芭蕉搭凉棚，也无济于事，芭蕉还是被晒焦了。

在花带那里种了几棵小葫芦，带着学生一起浇水一起施肥，看小葫芦如何开出白花，如何一天天长大，有没有长虫子，不能光想着'我要的是葫芦’。

只因为有学生在学习《爬山虎的脚》一课时，意犹未尽：老师，我还是想看看爬山虎的脚和吸盘究竟长什么样子？就是为了圆这个孩子的一个小小的梦想，我们在学校围墙那里种了六棵爬山虎。

校园里，马老师从家里带来了凤仙花，还有烧汤花。

我们又种了格桑花，波斯菊，结果连续干旱，一个月没有下雨，如今才发芽，还没有野草长得高。

一切美好的努力，都只为打造一所学生心里最美的校园。可惜，就是因为天旱缺水。一切并没有如我所愿。

不过，幸好我们种了一院子的向日葵。每天早上需要提二十桶水，学生少，只有老师一起干，可是下午就被晒干了。第二天早上，继续浇水。

如今，满园的向日葵，不管高的，还是矮的，都盛开了，满校园金灿灿的。我们开展了《如向日葵一般成长》的综合实践活动，学生画向日葵、和向日葵一起拍照，召开主题班会学习向日葵精神。

做了这么多，幸好，我们收获了满园的向日葵。

03

周一，一位师弟发来信息：你好！你是孟津师范91级的吧？我是93级的。昨天，老师在班级群里发了你的文章，我们都在看你的文章呢。我回复：谢谢老师！谢谢师兄弟！

那一瞬间，我说不出的激动。毕业二十多年，和大部分老师都没了联系。总感觉自己太平庸，太普通，没有突出的业绩，没有骄人的成绩，同学会也羞于见人，更不敢与老师多联系。想不到，老师还是在默默的关注着我。

我每天写一点文章，并非想成为作家，只因为在教师群体，我看到太多的焦虑、消极、无所事事和无助。我想尽我微薄之力，给大家一丝温暖，一点建议，一种方法，一个目标。

“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？”我就想成为一名举着火把夜行的人，不仅照亮前行的路，也照亮前行的你和我。

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回想我们的工作，可能几十年也不会出一个清华或者北大的学生，也不会出一个比如施一公这样成就的学生。可能，我们一生所教的都是普普通通的劳动者，普普通通的公民。我们的目标就是教学生读书、识字、明理。

不是每一次付出都会有结果，不是每一次努力，结果都如你我所愿。在追逐梦想的路上，有我们努力的过程，足矣。