【童子童谣•名家专栏+作业点评】08|“儿歌创作的作业点评
上期【童子童谣·名家专栏】07|戚万凯：儿歌创作的基本方法（7－11），设置了作业：请在夸张、摹状、设问、反复等手法中选择其一，创作儿歌一首，留言区投稿积极，现戚万凯老师对精选刊登的作品作点评。
1.树叶
王亮庭（江苏）
雨滴树叶嗒嗒，
风吹树叶沙沙。
树叶是种乐器，
它们都爱玩它。
【点评】这是一首摹状（声音）的作品。“嗒嗒”“沙沙”，不但准确传递出雨滴树叶和风吹树叶的声音，而且把树叶比成乐器，前面的声音就成为美妙的乐曲。不错！
2.大鲸鱼练跳高
王振（河北）
海洋是个运动场，
大鲸鱼，身儿长，
天天都在练跳高，
一跳跳到蓝天上，
坐着白云任飞翔，
五湖四海逛一逛。
【点评】这是一首运用夸张手法创作的作品，最后三句想象力也很丰富，大鲸鱼悠闲自在潇洒的神情跃然纸上。只是大鲸鱼离开了水，还能活吗？如果换成既能跳高又能离得开水的动物，也许更完美。
3.瓜果香
韩思然（四川）
秋天到，瓜果香，
香飘万里走四方。
城市乡村处处有，
不买不吃心儿慌。
要问这是为什么?
小孩不吃泪汪汪，
大人不吃眼无光。
【点评】这首作品运用的是设问手法吗？设问手法能引起读者的注意和思考，设问在中间，接着作者就要揭晓答案。但作品中的瓜果太泛化，不具象，也不是很清楚。提出这个问题，似乎缺少基础。后面的两句，也没有回答为什么。
4.乐翻天
韩思然（四川）
游乐场，真好玩，
碰碰车，翘翘板，
蹦蹦床，梭梭板，
还有飞碟和飞船，
旋转木马转转转，
水上世界是乐园。
小朋友，玩得欢，
金色童年乐翻天。
【点评】本期作业要求在夸张、摹状、设问、反复等手法中选择其一创作儿歌一首，似乎在这首童谣里面找不出一种。是摹的形状吗？作品中只是一些带有叠词的名词，只有“旋转木马转转转”中的“转转转”有一点摹的形象。
5.落叶
余冰（浙江）
小小落叶有翅膀，
离开妈妈去翱翔。
飞呀飞，飞呀飞，
飞行表演去远方。
去远方，为了啥？
实现心中的梦想：
“拥抱大地化春泥，
待到来年更护花”。
【点评】作品运用了设问手法，很好地回答了落叶去远方的理由。只是落叶心中的梦想即最后两句话，是成人腔调，是成人诗歌语言，不是儿歌语言。另外，落叶能够飞去远方吗？恐怕不能吧。
6.方竹海
余冰（浙江）
桐梓高山气雾飘，
竹叶翩翩碧连天。
方竹林，方竹海，
这根那根一根根，
每根都是心期盼。
桐梓高山气雾飘，
竹叶翩翩碧连天。
方竹林，方竹海，
你来他来大家来，
吸引商客百千万。
桐梓高山气雾飘，
竹叶翩翩碧连天。
方竹林，方竹海，
中秋过后出竹笋，
桐梓人民尽开颜。
【点评】作者运用的是反复手法，从这点来看，没错，符合作业要求。但这反复的两句，是儿歌语言吗？不是，是成人诗句。不仅这反复的两句，整体来看，几乎都是成人语言。
7.栽树树
韩元开（贵州桐梓）
挖个挖个窝窝，
栽棵栽棵树树。
小鸟小鸟快来，
站在树上唱歌。
【点评】作者运用叠词创作，又是六字句，颇有传统童谣的韵味。从夸张、摹状、设问、反复四种手法来看，主要是摹状（形状），写得形象生动。只是第二句没有押韵。
8.喇叭花
贾付江（河北）
喇叭花，大嘴巴，
滴滴答答吹到家。
喇叭花，幸福娃，
摇头晃脑笑哈哈。
【点评】这是采用的摹状（声音）手法。只是后面两句与前面衔接不紧，表达不是很清楚。是娃娃摘朵喇叭花一路吹回家？“大嘴巴”是喇叭花还是指娃娃的嘴？如果是将大喇叭比作“大嘴巴”，就说不通，不可能自己吹自己吧。还有，为什么说是幸福娃呢？看不出来理由，难道是说吹喇叭花就感到幸福？
9.西红柿
贾付江（河北）
西红柿，象灯笼，
照亮生活红彤彤。
西红柿，甜似蜜，
幸福甜蜜流心里。
【点评】这首采用的是摹状（形象）手法，说西红柿像灯笼，比喻是准确的。只是在短短四句童谣中，就说了西红柿的两个方面（形状和味道），而没有抓住形状这一方面深入下去，说得不透，有点遗憾。
10.扫院坝
张毅（重庆巴南）
竹扫把，双手拿，
哥哥弯腰扫院坝。
刷刷刷，刷刷刷，
一下一下又一下。
落叶尘土扫干净，
弟弟妹妹好玩耍。
【点评】作者运用的是摹状（形状和声音）手法，而且声音连用两次，加强了印象，加上后面的三个连用数量词，扫地形象就更加鲜明，扫地时间和辛苦程度巧妙蕴含其间。
11.高楼高
张毅（重庆巴南）
高楼高，插云霄，
摘下月亮做镰刀。
银镰刀，送姥姥，
姥姥夸我好宝宝。
【点评】作者运用了夸张和摹状（形状）手法，而且把孝心植入，具有正能量，很不错。
12.天上动物园
张毅（重庆巴南）
春风春风吹吹，
风筝风筝飞飞:
“小兔小兔”乖乖；
“蝴蝶蝴蝶”美美；
“蜈蚣蜈蚣”长长；
“狗熊狗熊”肥肥……
蓝天办起动物园，
不要门票不收费。
【点评】作者主要采用了摹状（形状）手法，使各种风筝形象十分鲜明。大量叠词和六字句的运用，又使作品童谣味十足。最后两句想象丰富而奇特，又很真实。作者不是为了摹状而摹状，而是借用此种手法更好表达思想内容，为作品添彩。
13.大南瓜
作者｜王宗伦
大南瓜，穿黄袍，
草丛里面睡觉觉。
秋风姑娘陪着他，
呼噜呼噜好逍遥。
【点评】作者运用的是摹状（形状、声音）手法，形象生动有趣，不错。
14.瓜棚体育馆
作者｜王宗伦
瓜棚长，瓜棚宽，
瓜棚像个体育馆。
丝瓜娃娃吊单杠，
嘿呀嘿呀闹翻天。
【点评】这一首同上一首，作者运用的是摹状（形状、声音）手法，形象生动有趣。但是，既然是体育馆，只有“丝瓜娃娃吊单杠”一项，是否显得单一了？
15.晒辣椒
作者｜王宗伦
红辣椒，穿成串，
吊在架上打秋千。
昨天还是红脸蛋，
今天晒成干扁扁。
【点评】作者运用的是摹状（形状、色彩）手法，非常形象生动。只是“红脸蛋”过渡到“干扁扁”，从颜色过渡到了形象，显得不连贯。应该是颜色到颜色，形象到形象，这样才前后统一，看得出变化。
戚万凯，男，中国作家协会会员，中国文艺评论家协会会员，中国文字著作权协会会员，中国音乐著作权协会会员，重庆市作家协会主席团成员、儿童文学创作委员会主任，重庆市巴南区文学艺术界联合会二级巡视员，《巴渝儿歌》总编。著有《猴子当了山大王》《儿歌“戚”谈》等儿歌、童诗、童话、评论集40余册。《水果歌》等500余首入集（教材教辅），百余次获奖。儿歌《老鼠画猫》《上网》上央视“六一”晚会，儿歌集《山羊爱和谁睡觉》《章鱼拜师》纳入南方分级阅读丛书一、二年级。中宣部等国家五部委举办的全国优秀童谣评选连续六届获得者。参与《科普通论》（科学童谣篇）编写。