2020全国各地中考语文文言文真题汇编（10）
52 《师说》阅读练习及答案（2020年湖北省随州市中考题）
（二）文言文阅读（本题共4小题，12分）
阅读下面的文言文，完成12～15题。
师说 韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸①知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出②人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下③圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师授之书而习其句读者也非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不④焉，小学而大遗，吾未见其明也。
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时⑤，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
（选自《昌黎先生集》，有删减）
【注释】①庸：岂，表示反问的语气。②出：超越，胜过。③下：低于，此处指不如。④不：通“否”。⑤时：指当时士大夫耻于从师的风气。
12．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）（2分）
A．彼童子之师授之/书而习其句读者也非吾所谓/传其道解其惑者也。
B．彼童子之师/授之书而习其句读者也/非吾所谓传其道解其惑者也。
C．彼童子之师授之/书而习其句读者也/非吾所谓传其道解其惑者也。
D．彼童子之师/授之书而习其句读者也非吾所谓/传其道解其惑者也。
13．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分）
A．是故圣益圣，愚益愚 香远益清,亭亭净植（《爱莲说》）
B．吾从而师之 十年春,齐师伐我（《曹刿论战》）
C．所以传道受业解惑也 乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）
D．作《师说》以贻之 不以物喜,不以己悲（《岳阳楼记》）
14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）人非生而知之者，孰能无惑？
___________________
（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
___________________
15．有人说，“互联网+教育”时代，教师“传道受业解惑”的作用不再重要。你认同这种观点吗？请谈谈你的看法。（3分）
_____________________
答案：
（二）文言文阅读（本题共4小题，12分）
12.（2分）B
13.（3分）A
语文参考答案及评分标准第2页（共3页）
14.（4分）（1）（2分）人不是生下来就懂得（明白）道理的，谁能没有疑惑？（“知”“孰”翻译正确各0.5分，语意通顺，无语法错误，1分）
（2）（2分）因此，学生不一定不如老师，老师不一定比学生有德行有才能。（“是故”“贤”“于”翻译正确，各0.5分，语意通顺，无语法错误，0.5分）
15.（3分）
示例一:我认同这种观点（1分），因为互联网拓宽了教育渠道，丰富了教育资源，改变了教学方式。学生一“键”在手，学海任游;足不出户，“名师”任求。学习更便捷、高效。所以教师“传道受业解惑”的作用不再重要（2分）。
示例二:我不认同这种观点（1分），因为即使在“互联网+教育”时代，学校依然是育人的主战场，课堂仍然是学习的主阵地，教师依然是教学的组织者，更是网络学习的引导者（2分）。
（观点明确，有理有据，即可）
53 名篇名句默写（2020年湖北省随州市中考题）
（三）名篇名句默写（8分）
16．根据提示，补写下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）春夏时节的大洪山“____________________，____________________”，吸引了无数游客前来观光。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）生活中遇到困难，不要放弃，请相信“____________________，____________________”。（陆游《游山西村》）
（3）“____________________，____________________”，疫情期间，老师们以最大的诚意，最艰苦的付出，谱写了一曲曲感人的奉献之歌。（李商隐《无题》）
（4）“____________________，____________________”，新事物必将取代旧事物，我们只有不断创新，才能紧跟时代步伐。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
（三）名篇名句默写（8分）
16.（8分）（1）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
（3）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
（4）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
（每空1分，有错别字，该空不得分）
54 《宋史·李沆传》阅读练习及答案（2020年湖北省天门市中考题）
文言文阅读，完成下列各题。李沆
李沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食①．旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“稍有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾②，大营宫观，无有暇日。旦乃以沆先识之远，叹曰：“沆真圣人也。” 会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝③．帝以沆无密奏，对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？” 沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。居位慎密，不求声誉，动遵条制④，人莫能干以私。家人劝治居第，未尝答。弟李维因语次及之，沆曰：“身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉？”（选自《宋史》，有删改）【注释】①旰（gàn）食：晚食，事务繁忙不能按时吃饭。②封岱祠汾：封禅泰山、祭祀汾水。③寝：搁置。④动遵条制：行动遵守规章制度。10.下列句子中加粗词语意义和用法不相同的一项是
A．或至旰食 或王命急宣
B．会契丹犯边 多会于此
C．则土木、祭祀之事作矣 则凡可以得生者何不用也
D．日取四方水旱盗贼奏之 康肃笑而遣之
11.下列对文中划波浪线部分的断句，最合理的一项是
A．身食厚禄∕时有横赐鸟巢林一枝∕足耳安事∕丰屋哉。B．身食厚禄时∕有横赐鸟巢∕林一枝足耳安∕事丰屋哉。C．身食厚禄∕时有横赐∕鸟巢林一枝足耳∕安事丰屋哉。D．身食厚禄时∕有横赐鸟巢林∕一枝足耳∕安事丰屋哉。12.下列表述不正确的一项是
A．李沆担心真宗会纵情声色犬马，劳民伤财，符合“生于忧患，死于安乐”的观点。B．因为李沆在留守京城时烧了诏书，所以皇帝要降罪于他。C．选文赞美了李沆忠良勤勉、富有远见、刚正不阿、襟怀坦荡、生活简朴的品质。D．选文采用正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画人物形象。13.请用现代汉语翻译下列句子。①臣常恶之，岂可效尤？②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源记》）
答案：
10.B 11.C 12.B 13.①我常常讨厌他们，怎么能效仿他们？②带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方，不再出去。
