有所小学的朋友圈火到爆棚，源于他们将快乐植入“基因”
美国快乐教育创始人斯宾塞：孩子在快乐的状态下学习最有效。
“宝宝今天的作业是炒泡椒鸭血，味道卖相还不错，信心爆棚，连连说感谢梅花妈妈，还吵着要他爸爸星期五再教他炸鸡翅，呵呵，我有口福了，以后我家两个大厨做饭。”
“孩子们快乐，乐爸乐妈更快乐，作为一个老师，看到孩子们快乐学习快乐成长，为他们骄傲，感谢梅花姐姐的倡导，让孩子们德、智、体全面发展。”
……
每到星期三晚上，渝北空港新城小学教师家长朋友圈就不断地刷屏，家长们都在朋友圈晒孩子的各种“作业”。他们说的“梅花妈妈”“梅花姐姐”就是校长陈中梅，她大力倡导、实践的“乐学、乐教、乐活”理念深受孩子、家长和教师们的喜欢。
快乐星期三：一家人都乐了
“星期四早上，我起床后发现，我和妻子的漱口盅上都搁着挤好牙膏的牙刷，儿子出门时说，以后不用叫他起床了，不用婆婆送他上学了，他自己能行，我特别感动。”11月10日，张帅告诉记者，“昨晚，和儿子一起做很特别作业，就是学会感恩，我当面表扬了他。我很少表扬他，他特别开心。”
“今天是快乐星期三，我也很快乐，好久没有静下来和宝宝聊天了，今晚他给我捶背揉肩，让我整个人都轻松起来，揉了这么久，宝宝也没有说一个累字，我们又是拥抱又是亲，都笑得合不拢嘴。以后我不能再对他发火了，要多沟通、拥抱，少抱怨、指责，谢谢老师谢谢梅花姐姐。”
这是记者在张帅的朋友圈看到的一段文字，九宫格里是儿子给他揉肩、与他拥抱、一起开心的笑脸。
张帅说，他的工作是做商贸，经常不在家，“在儿子面前，我就像个陌生人”，儿子喜欢上他，是从有个星期三晚上他教他炒菜开始的。那天晚上，儿子还给爷爷奶奶爸爸妈妈洗脚、鞠躬，说“爷爷奶奶爸爸妈妈辛苦了”。“我们特别感动。”张帅说。
乐爸乐妈：我们晒的是感动
每天早上，记者在“梅花姐姐”的朋友圈都会看到关于“乐学、乐教、乐活”理念的感悟、警句或微信文章，“配图”总是那个大大的“乐”字。这个字是师生们一进校门就映入眼帘的雕塑，颜色是七彩的、形象是立体的、多面的，一如该校数年来一直倡导并实践的“乐学乐教”理念。
“每到星期三，我就控制不住在朋友圈截屏。”龚晓霞老师给记者转发了她收藏的数十张截屏的图片。她告诉记者，家长们都在朋友圈晒孩子的“作业”，那也是她和同事们最自豪最快乐的时候，“有时兴奋得失眠”。
杨雨婷的妈妈说：“快乐星期三，儿子教我做手工，就是车子，然后将电子档传到班级群里，很欣慰，自己又进步了一点，感谢！”
记者在家长们的朋友圈看到，大家在点赞、评论，互相鼓励。有个家长的朋友评论说：“好羡慕你孩子，有一个这么让人放松的学校。”
杨雨婷的妈妈说：“以前我们在朋友圈里晒美颜照、晒美食、晒风景，现在流行晒孩子的作业了，这不是一道一般的作业，而是感动、感恩，是家长和孩子的共同成长。”
快乐的作业：不只是星期三
“快乐星期三，无书面作业日，制作小桔灯，不擅长手工的爸妈指导的作品就这个样子，但女儿觉得好玩极了。”李俊岜的妈妈在朋友圈说。
“今晚大厨显示自己的厨艺，自做的抓饼味道好，不错哟……”这是蒋思涵的妈妈星期二晚上发的朋友圈。
李俊岜的妈妈告诉记者，“那天晚上，看了朋友圈其他小朋友做的小桔灯，觉得有点惭愧，但是没有在孩子面前表露出来，白天找一个做手工很厉害的同事学了，第二天晚上又教孩子做了，他特别满意特别高兴。”
蒋思涵的妈妈说，她和孩子都特别渴望快乐星期三的到来，“常常忍不住，完成书面作业后，就一起做手工，教女儿学做家务活”。
“梅花姐姐”告诉记者，每周星期三，教师不能给孩子们布置作业是一项硬性规定，几年下来大家都做得很好。
“最好的作业是我们一起收获了快乐。”黄凯乐的爸爸说，快乐不只是星期三。他和妻子陪女儿做手工，仿佛回到童年了，一家人笑得合不拢嘴，“这是我们最美好的时光”。
这是真的：还有这样的高材生
今年夏天，有个朋友告诉记者，他亲戚特别苦恼，儿子从清华大学硕士毕业，催他去找工作，他竟不知道自己想干什么工作，整个暑假就呆在里看看电视、睡睡觉。每天早上，他妈妈不去给他穿衣，他就不起床。
“连穿衣这样的事都不能自理？”当时，记者不相信还有这样的母亲和儿子。这位朋友说，“这是她从小惯的，她一直陪读，从幼儿班陪到大学，她把陪读兼保姆当做了自己的工作。”
“梅花姐姐”也给记者讲了一个故事。有个女孩考进了一所名校，先后去8个社团，结果都没有社团要她。她从小学到高中，一路过关斩将，成绩都是名列前茅，不是第一就是第二。没有进入社团，她一下傻了，这才发现，过去除了成绩好自己没有什么业余爱好。这个女孩经常给有孩子的亲戚打电话发信息：“不要把成绩看得太重”“成绩不是唯一的”“除了学习，还要有兴趣爱好，要快乐”……
“这两个故事并不是特例。”“梅花姐姐”说：“那些社团对她没有成见，因为学兄学姐要看你的口才、交际、特长，没有号召力、管理能力，怎么可以参与社团的管理？这个女孩的事对我触动很大，除了学习书本知识，我们还要教会孩子如何与人沟通，成为一个家庭、一个团队受欢迎的人，因为他们无论拿到什么文凭，终究要进入社会生存、发展。”
学好吃好：孩子更需要快乐成长
“梅花姐姐”还讲了一个故事：有个女博士去公园相亲，刚坐下就因太胖裤子破了，立即要求妈妈打电话给介绍人，要求取消约会。多次相亲失败的她哭诉道：“都怪你妈妈，从小到大，你就知道给我弄好吃的，就知道叫我好好学习，除了读书我什么都不会，人家要找的不是博士，是女朋友是老婆……”
“孩子，你是最棒的。这句话成了那位妈妈的口头禅，但女儿并没有成为想要的自己。”“梅花姐姐”说，素质教育我们提了很多年了，但还是有不少人，包括从事教育工作的人和家长“唯分数唯文凭是举”，所以社会上那些各种各样的补习班才会那么火，他们没有看到，社会对人才的需求是多元的，除了就业创业以外，不管男孩女孩，他们步出校园后还要恋爱结婚组建自己的家庭，学校和家庭应该教会他们，从自理自己的生活开始，会做家务、手工、煮饭炒菜，交朋结友，更要学会给予、感恩。
“这样的学习才是快乐的，否则，即使孩子读到硕士博士，除了会考试成为学霸，但什么都不会干，于家庭于社会又有何用？”“梅花姐姐”说，孔子倡导的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，依然是今天我们教育工作者和家长们应该传承的理念。
陪伴即共同成长：收获快乐和感恩
“陪伴是最长情的告别。”这句话是朋友圈里谈婚姻爱情被高频引用的句子。
“陪伴”一词在王梦涵爸爸眼里，是“共同成长”，他在朋友圈里说：“不一样的星期三，宝贝要我教她做菜，而今天是她教我玩魔方，我好开心，她当小老师了，我好有成就感。”
“宝贝教我学习速叠杯，他爸爸还写笔记哦，这是我们一家爱学习的表现吧！”
“宝宝洗碗，还说让老师一周布置这样的作业三次，我们大人是不是可以趁机偷懒啦，哈哈。”
“今晚没有书面作业，有温馨满足，真是难得。全班如果将这样的汇集成一本书，那一定很美。”
“今天下班，她唱了一首《格桑花》献给妈妈，听得我乐开了花。做完家务，他感谢婆婆天天放学后去接她回家，还做了感恩卡，孩子懂事了，知道心疼人了。”
……
快乐星期三，学生、家长、老师都喜欢，不少家长都说“在一起的时间好快”。
龚晓霞老师说，乐爸乐妈的快乐也感染了我们，孩子们热爱劳动，学到了自食其力的一点本领，让家长们体会到了做父母的幸福。
“美国快乐教育的创始人——斯宾塞提出了‘孩子在快乐的状态下学习最有效’的理念，快乐可以激活每一个孩子的潜力，让孩子乐学、出彩。”“梅花姐姐”说，从2010年建校以来，该校就倡导以“乐”贯穿教与学的全过程，将学校办成孩子的乐园，让他们乐在课堂、乐在习惯、乐在成长，让师生乐彩生活，传递快乐，乐在其中。
后记
教得有趣，学得有效
青年时代，毛泽东、蒋介石都以曾国藩为偶像。有本曾国藩传记里却记录了这样一个故事：小时候，家父要求他每晚读背一篇古文后才能睡觉。某夜，他摇头晃脑读到下半夜也没有记住，一个早已趴在梁上伺机下手的小偷实在忍不住了：“太笨了，我都能背诵了。”他熟练地背诵一遍后，见笨小孩曾国藩已趴在书桌上睡着了，气愤愤地摔门而去。
曾国藩的读书之苦，前有古人、后有来者。古有“凿壁偷光”、“头悬梁锥刺股”的故事，也有“黄荆棍下出好人”的“经验”，而今有专家说“从来就不存在没有压力的学习，学习本来就不是快乐的”。
如何让孩子成绩更好？什么样的孩子才是乖孩子？诸如这样的提问，每个教师和家长都会面对，答案很多，各种概念和版本也很多，公说公有理、婆说婆有理，比如“赏识教育”“学习必须有压力”“学习不总是快乐的”“听话的孩子就是乖孩子”等等。
“‘学校减负、社会增负，老师减负、家长增负’的现象仍比比皆是。”最近，中国青少年研究中心副研究员洪明撰文说，教师和家长应该为孩子减负，减掉那些低效的、与学生不匹配的学习——做到教得有趣，孩子才能学得有效，让孩子从“他主”学习提升为“自主”学习，从“为他人学”到“为自己学”。
空港新城小学将“乐”贯穿教与学的全过程，让孩子、家长和教师都乐在其中，与洪明先生提倡的“教得有趣，学得有效”不谋而合，而且还收获了很多“附加值”：快乐、感恩，以及家长和孩子的共同成长，从而促进学校的教学达到事半功倍的效果。
自古有“严师出高徒”的说法，在我们印象里，“老师”“校长”这样的字眼，言下之意多多少少有“严厉”的意味。
在空港新城小学的朋友圈，孩子、家长、老师以及教育管理者互相由衷地点赞，对校长有“梅花妈妈”“梅花姐姐”的昵称，这本身就说明，快乐贯穿了学校教育、家庭教育，如果小学、中学、大学都将“快乐”作为教育的必有“元素”，未来孩子们进入社会也会是快乐的，因为他们被植入了快乐的“基因”。
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