有悟则感｜每个时代，有每个时代的“梗”，不懂没关系
再不看许知远老师在《吐槽大会》上的视频，都说不过去了。这些天来各大平台都是这个视频和相关解读，不看，仿佛会被时代抛下一大截。
看了，的确很好，妙语连珠。一时间，仿佛长期不被待见的知识分子又重新被赋予了某种光环——最起码在怼人这件事上，知识分子还有那么点用处。一句题外话，昨天和某高校的一位老师去看设计现场，老师问：舒放，你是学什么专业的？
——我是学中文的。
——那怎么现在做平面设计？
——中文这个专业，是全世界所有专业里唯一可以说“学这个专业没用”的专业。
说完，我们都笑了起来。至于为什么转行，跨界，说来话长，就不说了。
不光看了视频，还看了各种文字版的解读。其中有几个解读的文章说，在应该会心一笑或者捧腹的地方，在座的观众里响应者寥寥无几，不知所云。看来“这届观众不行”，素质有待提高。
这话有失偏颇。
任何一种“梗”都具有时效性，也都要有相适应的语境。离开语境，语言什么都不是。别说在如今海量信息时代，就是在互联网时代之前，一个人再怎么努力学习，用心读书，也是不可能掌握所有的具有内涵的俏皮话，也就是现在所说的“get到你的梗”。一个时代有一个时代的经典，用是否读过这些经典来评判一个人或“一届观众”“一届读者”是否具有相当的人文素质，在我看来，最起码不全面。
同样是鲁迅的文章，现在就很少有人说“窃书不算偷，读书人的事情，你们知道什么”了。就算有人说起，了解典出何处的人多半也不会笑，太陈旧。这就像最近有人发帖说最好不要用谐音梗，原因很简单，再过一两年，我们看现在充满时效性的谐音，就会像现在看“886”“美眉”等早些年的网络流行语一样。
许知远老师说：“我估计鲁迅听完，就想说两句话，一句是脏话，另一句也是脏话。”这个梗，很明显脱胎于“一棵是枣树，另一棵还是枣树”。这个梗非常妙，非常好。不过真的有很多年轻人不知道出处，甚至有专门的帖子来分析许知远老师为什么要这样说，帖子洋洋洒洒，除了跟鲁迅原文无关之外，什么样的理由都想到了。
鲁迅先生是伟大的文学家（还不仅限于此）。但对于先生的作品，我们这一代人（包括我们的父辈和祖父辈）和现在年轻的一、两代，了解掌握的程度是不一样的。不管是任何一个“必读经典”所以推荐的数目，对于任何一个时代的读书人，乃至处于最顶端的那些人，我想也不可能完全都能读完，熟烂于心。所谓必读，这个也不是一加一等于二，你的必读有可能是我的必弃。
不光是书，包括其他艺术门类的作品，都是如此。
《大话西游》首映的时候，我25岁，当年在西宁，看了首场。当我津津乐道这部影片有多好看，鼓动很多朋友去看了之后，那些看了影片的同龄人都说上了我的当，这部片子根本不值得一看。但那些小一辈的八零后，当年十五六岁的甚至更小一些的孩子却喜欢的不得了。
那年我家孩子的大表姐（母系方面的）在西宁最为著名的重点高中（之一）西宁五中读高一，有一天她问我是否看了《大话西游》？我连忙说看了，有点奇怪作为高中阶段的孩子，难道也有空看电影？小姑娘说她的班主任推荐去看的，还专门给他们分析讲解了这部影片。听到这段话后，我几乎泪下——她的班主任，年纪再小也应该和我同辈吧，我算是遇到了一个同龄人中也喜欢《大话西游》的人。后来得知，她的班主任比我小三、四岁。时至今日，我仍将这位从未见过面的老师视为知己。
据说周星驰在本世纪初到清华大学演讲，刚进校门，一位女生大喊“星仔！”周星驰下意识地回复：“谁在喊我？”结果在场所有女生异口同声地回答：“我是紫霞啊！”这些女孩子，正是当年看《大话西游》的那拨小观众。对于年长于她们的上一辈人，除我这样打破“年龄界限”的人之外，绝大多数恐怕难于理解这一声“我是紫霞”所蕴含的诸多心情：那里面不光是对爱情的憧憬和向往。
同样的《大话西游》，时至今日“我是紫霞”还有着余温，而“曾经有一段爱情……我希望是一万年”如果说出来，基本就是出土文物了。可见就是同一部经典也各有取舍。
“降维打击”现在几乎用在各行各业，尤其在貌似最不沾边的金融业亦被频频使用，甚至成了主场。另外，在劝一个人不要和垃圾人较真的时候，也会说对方首先会对你进行降维打击，把你拉到和他一样的水平，然后用他所擅长的手段来对付一脸懵的你。“降维打击”用在这个地方，所有人都能明白是什么意思，但我想应该还是有不少人不知道这个典故出自科幻小说《三体》，如果不用“降维打击”而是来一句“给我一块二向箔”，就会有很多人不知道这是什么意思。没看过《三体》的人，不代表阅读面窄，读过《三体》也不意味着能用二向箔将所有的“梗”都进行降维处理。
当视频中许知远老师说：苏格拉底走近亚里士多德的房间，说出“吾爱吾师，吾更爱真理”时——很多人会以为接下来的问题是他们将如何讨论（在这里，暂且不管两者之间究竟的师生关系）这句话，结果许知远老师话锋一转，问：请问房间里有多少个人？
又有解读的文章说这是许知远老师在说嘉宾不配谈论哲学，所以才话锋一转。吐槽大会也好，其他类似的节目也好，调侃、挖苦是被允许的，甚至说是节目的点睛之笔。许知远老师是否有这样的表述，仁者见仁。但以我们这个年龄来看，许老师的话锋一转，也是我们那个时代很著名的一个“梗”。
有一位心算大师，百万数字内的加减乘除，根本不用思考，马上给出答案。有一个挑战者现场挑战，他站起来说：有一列车进站，上来了781位旅客，457位旅客下车；然后到了下一站又有486位旅客下车，178位旅客上车……他越说越快，心算大师不无同情地对他说：您说完了吗？
这位挑战者说完最后一站上下车的旅客人数，然后看着心算大师说：我的问题是，这趟列车一共停靠了多少站？
心算大师彻底愣在那里了。
我想，许知远老师的“梗”脱胎于此。
在说出“一句是脏话，另一句还是脏话”之前，许知远老师说那位吐槽对象如果对鲁迅先生进行采访，一定会问：故居是买的还是租的？没错，鲁迅先生在上海一共有三处故居，有买有租，这是一种暗合，正好用来攻破调侃对象一贯使用的“房子是买的，还是租的”这句提问。
至于鲁迅先生在上海的故居共有三处，有买有租对于我们普通人，知道或不知道同样不是评判知识面宽窄的标准。
很多“梗”会随着时间发生变化，甚至出现意思完全相反的情况。比如“以梦为马”“春风十里”等等，这是语言的特征之一，即受限于本身。
我们是否有必要挖掘出所有背后的“真相”？完全没必要，再说这也是一件不可能办到的事情。就像有的专家沉溺于所谓的研究，对《诗经》中“求之不得，辗转发侧”考证出这位失恋的男子在床上转了一圈半，这本身就是一个好笑至极的“梗”了。
当然，知耻而后勇，如果在别人会心一笑，而自己不知所云的地方发现自己的不足，然后查询到有关背景，完全掌握笑点在什么地方，对于好学的人而言，这也是一种小确幸的事情。
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所以，get到你的梗