因果&逻辑关系推导（自然地理-第2篇）

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有逻辑 有思想 有方向 有权威

高中地理知识量大，理解和记忆这些繁杂多样的知识需要花费大量的时间和精力。在实际教学过程中，很多学生往往课堂上听得津津有味，可是到了课后，由于多学科交叉学习，知识极易混淆，回忆时才觉得茫然无绪、毫无条理。如果能将其中有用的信息抽丝剥茧、简化、理顺，形成一张能揭示知识间内在联系的系统简图，或许可以提高课堂教学效率。

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