一间·一群·一本的臆想
秋之谓到，秋色平分。
金秋九月，新的学年，一切都是新的。平日里，和同事一起散步，和孩子一起嬉戏，脚步撒满校园里的每一个角落，笑语声似乎滞留在空气中凝固回响。不多久，学校里的桂花树就会再次开放，颗颗状如米粒的桂子展示着生命的力量，那淡雅的香气丝丝入心，心旷神怡。
同一间教室，不同的学生。
教室里的布置依旧没有变，只是书架上添置了三十来本新书。看得出来，这个班的学生们没有阅读的习惯，我依然坚信“阅读，改变态度。”周三给他们讲解了《一只猎雕的遭遇》，这是我去年年初读的一本书，这次讲解当然没有第一次讲解时详细，但是经过我的推荐，好几个小朋友就立马借阅了这本书。周五，新一批的书籍到了，每人一本书，我让他们整整读了两节课。手捧新书，大部分小朋友都手不释卷，原本喧闹的大课间里，居然也安静了许多。我不知道这种情况能持续多久，或许只有源源不断的新书和阅读讲解，才会对这帮小顽童们产生持续的吸引力。
向连老师借阅了他暑假编写的《陪孩子读诗》，今天也打印成册了。连老师相信诗歌的力量，他教孩子们文学，讲诗，写诗。我们相信文字是有无穷的魅力的！在这样的一间教室里，我和小朋友们会有怎样的成长？
2017年9月4日，新一届六（1）班的孩子们全部按时到校，依旧是一群欢悦的天使，他们从来不缺少精力，从来不缺少声音，从来不缺少热情。孩子还是孩子，有时候他们的声音盖过了我，甚至我的眼神示意在那一刻都显得多余与无力。
相比于上一届学生，这24个小朋友更加热情，同事说他们是很讲义气的孩子。是的，我在第一天便体会到了。所有的教科书，都是班里的几个男孩子从一楼抬到四楼的，我当时只叫了三个学生去领书，结果没被叫到的孩子就急了，非要跟下去一起搬。一会儿工夫，书就发完了。
收拾妥当书籍，我便宣布现在开始大扫除，一声令下，全班同学都行动起来了，不需要指示，不需要催促，二十来个孩子全动起来了，速度之快，手脚之麻利，令我吃了一惊。四楼停水，孩子们就主动找出去年运动会开场时用过的塑料安全帽，一人捧一个帽子去二楼接水。扫地、拖地、擦黑板、擦讲台，擦窗户……不需要指示，全部由孩子们自己完成。小昊擦完书柜和黑板后，还对我说：“老师你还有什么吩咐吗？”
虽然这群孩子学习成绩没有上届学生好，但是我更喜欢他们的热情和单纯。
这是一个浮躁的时代，每个人都在匆匆赶路，我们的视觉与嗅觉在退化，我们心灵不再细腻，不再柔软，不再敏锐，我们需要的是唤醒。而遇见一本书就是很好的唤醒契机。
今年暑假，遇见闫学，遇见绘本，遇见苏霍姆林斯基，他们都让我有了很多新思考，萌发了一些新的教学想法。
读了苏霍姆林斯基的书，深感教育是最坚韧最牢固最不会变化的事情，即使是在今天我们读着苏霍姆林斯基，还是会觉得那么亲切，会觉得他离我们今天的教育是那么近。
每一个孩子都是特别的，每一个生命都是鲜亮的，每一个生命都是值得尊重的。不要俯视孩子的成长，也无须仰视，我们与孩子并肩前行，把自己回归到儿童，与儿童一起成长，摒弃浮躁，重拾一颗闪亮如星星的童心是我们教师的当务之急。
在《给教师的建议》中，苏霍姆林斯基给教师提出了一百条经典的建议。他是懂得儿童的心的，他能用自己的满腔热情灌溉儿童的心灵，他的事迹，只要是教师，看了就无不为之感动。
这个学期，我在二年级开始了一门绘本课程，买了好多绘本教学书籍，第一次真正的开始有系统的教绘本，这对我也是一次尝试，我很期待。
一本好书就是一台吸尘器，把我蒙蔽在我们人性上的灰尘吸食掉，一本好书也是一台投石器，让我们波澜不惊的教育湖面荡起层层爱的涟漪，一本好书就是一个打谷场，劳作其中我们会丰盈生命，收获幸福。
一元复始，万象更新。碧草苍苍，桂子飘香，我们一起播种下九月的山高和水长。