凌哥，您好，明天就是公开课了，想请问一下PEP五上Unit 4 What can you do?的A对话课有什么好的拓展吗？谢谢您！
呃，呃，您明天上公开课，却到了半下午来向凌哥提问，凌哥感觉自己突然成了应急小分队的队长了啊！可是，凌哥要做的事情真的很多啊！下次请您体谅凌哥一大把年纪，已经步履蹒跚，尽量早点提问！否则，凌哥匆匆忙忙应答，也不知道好不好，能不能让您满意！好在您没有写着截稿时间，也没有要求凌哥立下军令状，错过了，就错过了吧。以后如有咨询提问，请先阅读一下凌哥英语公众号首页菜单中的相应说明。当然，有时候凌哥脑瓜也会不好使，也敲打不出什么来了，也就不回复了，请见谅哦！您提问的这个内容，通常的拓展活动可能是开展口头调查，也就是教材页面下方的What can you do？部分。当然，您既然提问凌哥，就是希望有所不同，对吧？那凌哥就在半夜三更对着幽幽的电脑屏幕，挖空心思为您想出几条拓展建议，希望没吓着了您。说明：这个思路是从对话活动到写作活动。Miss White一个一个问学生，显然太麻烦啦！那就制作一个报名卡吧。如果学生比较弱，教师设计好报名卡，学生只有写答句就可以了。如果学生能力比较强，可以让学生自己设计报名卡中的问题。说明：班级里面要进行一次别开生面的Parents’ Party。那么家长们、学生们可以为此做些什么呢？学生需要拓展一些词组、调用大量已学的词汇，比如：dance with my mother, make cakes, make a fruit salad, make some puppets, play games with our dog等等。这些词组的构成并不难，关键是学生思维的灵活性。说明：既然有What can you do?就有What can’t you do?这个语言构成也不难，但是可以让语言表达增加一倍，也有可能让交际变得更加真实或深入。比如：I can sing some songs at the party, but I can’t sing English songs.当然，这也对学生自主、自如运用语言开展对话提出了较高的要求。如果您的学生已经有过这方面的训练，不妨采用这个活动试试。如果能成功，必定会思绪万千、神采飞扬。《小学英语渐进式书写训练（PEP）》的购买方式调整了！
操作更加简便了。扫码了解具体情况：
这是一位老师写了英文后，贴在学生的书上，让书写较差的学生照着写的。
教师可以用作小奖品（可以拆开当奖品啊，比如1张、5张或10张）。
家长和学生也可以自购。
可以这样来展示学生的书写、听写，在光滑的墙面上一贴，太方便啦。
这是温州市一位老师的留言。那么，凌哥英语便利贴好在什么地方呢？
【1】专为英语学习而设计，可以随处贴、随处学。也可以用于听写，最多可以写15个单词或4-5个短句。【2】特别设计的书写格，中间格最宽(3mm)，第1格2.5mm，第3格2mm，让孩子专注于中间一格的规范性。【3】第1线和第4线为虚线，第2线为细线，第3线为粗线，让孩子明确书写的位置。【5】行间空出间距(5.2mm)，用于写中文意思。【6】最下方可填写“姓名”，防止学生之间相互搞错。“日期”可以用于记录书写、听写日期，还可以方便自己整理学习历史。【8】标准长方形便利贴（7.5CM*10.3CM），比正方形便利贴更方便书写英语。
