幼儿园不能“小学化”，那到底教孩子什么？建议家长收藏
现在的家长，都生怕孩子输在起跑线上，我身边有好几个同事，孩子刚上幼儿园就给孩子报了各种辅导班，英语班、数学班、口才班等。
“双减”政策一经公开，就吸引了许多家长的关注，部分家长提出了自己的疑惑和担忧。
孩子上了幼儿园以后，“别人家的孩子”就经常拿各种证书、奖状等，作为一名普通人，谁能眼巴巴地看着，自己家的孩子比别人“弱”呢？
幼儿园“小学化”真的能让孩子赢过其他的孩子吗？
前两天，接到朋友电话，她声音沉重，我特担心就问她发生了什么？
她沮丧地说：她的女儿上了三年级，开始有了厌学的心理。
据朋友回忆，在她的女儿上幼儿园时，为了防止孩子学习成绩落后，在孩子上中班的时候，就给孩子找了家庭教师，提前学习小学的课程。
刚开始孩子在班级里，表现的非常优秀，受到了幼儿园老师的称赞，朋友心里还暗自偷笑，觉得让女儿提前学习小学的课程，是个明智的选择。
但进入三年级以后，就有点力不从心的感觉，成绩一直往下滑，孩子开始闹情绪，每天为了做作业，搞得全家鸡飞狗跳。
父母越批评，孩子就越和家长对抗，就这样，每天完成课内课外全部作业，要花好几个小时，导致每天都睡很晚，睡眠严重不足。
现在，朋友觉得非常后悔，心里也很着急，不知道如何才能让女儿重新喜欢上学习。
那孩子在幼儿园到底在学什么？
著名教育家蒙台梭利曾说：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”
其实早在2012年，教育部就出台《3-6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》），对于指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，防止和克服学前教育“小学化”现象来说，这简直是一个“宝典”。
幼儿园教育共分为五大领域，包括健康、语言、社会、科学、艺术。
健康
健康分为两大方面，为身体健康和心理健康，简而言之就是孩子不仅拥有健康的体魄，养成良好生活习惯，还要具有一定的社会适应能力。
具体包括三部分：
语言
语言就是为了培养孩子倾听和表达的能力，养成阅读习惯，同时为升入小学后的书写做准备。
社会
简而言之就是孩子在幼儿园里交朋友，团结有爱，懂礼貌规则，爱他人爱祖国。这也是孩子开始适应集体生活的第一步。
科学
简而言之就是热爱自然、喜欢探索、充满好奇，以及对数学有初步的认知。在幼儿园阶段，培养兴趣远比灌输知识有用千万倍，进入小学后，会让孩子更爱学习。
艺术
简而言之，就是让孩子在美与艺术熏陶中，能唱能跳能画，用各种方式表达自己。
孩子天生活泼好动、对事物充满好奇、探究欲望。在幼儿园，每天的活动都是丰富多彩的。孩子们会学习到健康、语言、科学、艺术、社会五大领域的知识，不仅身体上得到锻炼，还在丰富自己的语言、拓展自己的科学知识、提升自己的审美，成长为一个体智德美劳全面发展的人。
大家了解了幼儿园的最基本的教学内容，但是还会有焦虑的心情，每个孩子都是不同的，他们有不同的性格，不同的兴趣爱好，所以，每个孩子的发展也会不一样，有的孩子相对快些，有的孩子相对慢些。
作为家长，应该怎么办呢？
培养孩子的学习能力，早日为上小学打好基础。
唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力——盖亚斯
在现阶段，对于普通人来说，竞争是不可避免的，但是，对于6岁前的孩子，真正可以赢得未来的是孩子拥有超强的学习能力。学习能力是什么？是指学习的方法与技巧,它是所有能力的基础。
现在的父母都知道孩子还小，不能看太多的电子产品，原因就不用说了，既伤害眼睛又学不到什么东西。所以，父母们为了让孩子多学习一些技能，就给孩子报了各种各样的辅导班。辅导班是培养孩子的学习兴趣，教授孩子各种技能的地方，这是每个父母心里都认可的。事实上，不是所有的辅导班都可以做到这些。
父母们真心地调查过，你的孩子为什么不愿意上辅导班吗？父母花费大量的金钱，为的就是让自己的孩子学到更多的东西。但是，如果你的孩子遇见的是一个呆板刻薄的老师，不论他的技能有多么的高超，你的孩子也不可能真正从这个老师身上学习到什么真本领。
我有一个朋友，她的女儿今年5岁，她给孩子报了钢琴班。她的女儿天生聪慧，活泼好动。朋友在给女儿报辅导班前，花费了很多的精力，最后终于挑选一位技能熟练，水平较高的老师。
这位老师属于一对一教学，聘请她的人也不少，所以属于那种“优秀的老师”。
朋友的女儿第一次去学钢琴，满怀热情，性格本来就是活泼开朗，在老师面前也不拘束，总是问东问西。结果，老师第一句话就对孩子说：“只要来这上课，你就得安安静静的坐那听课，不许提那么多的问题，因为老师教你的才是有用的东西。”
朋友的女儿听见老师这番话，顿时蹑手蹑脚，不好意思起来。
后来，朋友聊天说，“我女儿最近特别讨厌去上钢琴课，问她为什么不想去，她也不吱声。”
有一次，朋友提前去接女儿下课，无意间听到老师训斥孩子，“你怎么总是注意力不集中呢？我每天都和你强调一件事情，你就是记不住，你这样的孩子，让我怎么教？”
朋友看见孩子，委屈巴巴地马上要哭出来，连忙和老师打招呼，老师嘴上应了一句，就开始埋怨起来：“你家孩子注意力太不集中了，回家好好和她说说吧。”
朋友回家以后，想要和孩子讲讲道理，结果她还没有开口，孩子就哇的一声忍不住哭起来。
朋友有点不知所措，过了一会，孩子才停止了哭泣，对妈妈说：“妈妈，我不喜欢老师，她太凶了，我有点害怕。”
朋友听了，心里有点着急，正想批评孩子，又忍住了。她耐心地教导孩子，让孩子好好学习钢琴，老师对她严格要求，是想让她成为有出息的人。
从此以后，孩子只要提到钢琴课就开始闹情绪。折腾了大半年，钱也没少话，兴趣没有培养起来，结果孩子脾气越来越大，也没有往日的欢声笑语，天天生闷气。
后来，我和朋友聊天，建议她给孩子换个老师，朋友明显的不乐意。她认为，孩子还小，不能由着她的性子来，不然都惯坏了。
结果有一天，朋友哭着打电话，说孩子因为不想上钢琴课，自己偷偷跑了，她差点报了警。
从那以后，朋友就彻底不让孩子上钢琴课了，孩子慢慢地也不再和她对抗。
在朋友的女儿“逃跑”以后，朋友对自己的教育方式做了深刻的反思。
她以前总是用“成人的标准”去要求孩子，而没有站在“孩子的角度”思考问题。所以，孩子没有按照自己设定的“方向”去前进，也是意料之中的事情。
朋友在和女儿进行一次深入的交流后，发现自己的女儿，是一个很有“想法的人”。
她开始学会尊重女儿，欣赏女儿，陪着女儿一起做她喜欢的事情。朋友的做法值得借鉴：
如何培养孩子的学习能力，让孩子“脱颖而出”呢？
第一，要让孩子管理好自己的时间。
小时候，经常听过这么一句话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可见，时间是多么的宝贵。朋友踩过坑以后，再也没有给孩子报辅导班。她把大部分的精力，都用在陪伴孩子上。她开始和孩子一起规划时间，共同制作一个时间披萨饼。共分成24份。每一份代表1个小时，他们要在每天吃完24份披萨，并且在规定的时间完成。
结果，孩子经过反复练习，时间管理能力一天比一天强。
第二，要让孩子管理好自己的情绪。
有人说，“性格决定命运。”其实，一个人的性格的形成，不是一蹴而就的。而是从呱呱坠地的时候，逐渐培养起来的。我们从出生到现在，一直伴随着各种“喜怒哀乐”。在面对自己的复杂情绪，我们有时候会做出各种错误的选择。比如，我的朋友，是非常要强的人。她不仅对自己要求严格，对自己的女儿也是高标准，所以，她经常会用命令的方式去要求孩子。孩子经常发脾气，让她无可奈何。朋友最后总结了一下，发现自己也经常给女儿摆脸色，于是，她学着和女儿玩角色扮演的游戏，她们互换角色，朋友当“孩子”。孩子当“妈妈”。结果，这个“妈妈”经常用严厉的口吻命令“孩子”。朋友通过玩游戏的方式，更深刻的体会到女儿的“不容易”。最后，朋友学会用商量的口气，和孩子表达自己的想法。她的女儿也不再乱发脾气。
第三，要让孩子养成良好的阅读习惯。
有的孩子上一年级的时候，学习成绩特别好，可是随着时间的推移，孩子上了四、五年级，学习成绩就开始往下滑，明显的“后劲不足”。而有的孩子，在刚开始上小学的时候，学习成绩一般，到了五年级的时候，表现非常的优秀。
孩子学习成绩的好坏，不能归咎于一个原因。但是，可以肯定的是，从小热爱阅读的孩子，学习成绩明显会优于不爱阅读的孩子。
阅读可以提升孩子的学习成绩
阅读可以让孩子更加专注
阅读可以开拓孩子的眼界
阅读可以丰富孩子的精神世界