拼音学得好和拼音学不好的孩子，最大的区别是什么？家长来看看

星期五那天，有位家长问我，

孩子读一年级，学习拼音很困难，具体是怎么困难呢？

我们一起来看看：

1、读完就忘

比如说，

早上教了，下午就忘了，

今天教了，明天又忘了。

现在已经学完了语文园地三，但是从复韵母开始还不会读。

2、不会拼读

音节不会拼，不会拆，

对于这种情况，家长应该怎么办？

这个时候，我建议家长们翻开孩子的课本看一看，

看看孩子有没有做笔记？

没错，一年级也是要做笔记的。

如果孩子上完课，课本还是空白的，

那么您认为孩子听了多少课呢？

虽然上面的笔记做得比较乱，

但是基本上可以看清楚写的内容，

上面做得笔记主要是音节拆拼的笔记，

这是考试的重点。

记得前面有位家长问我什么是两拼音节和三拼音节，

我想，如果孩子有做笔记的话，

应该也就不需要问这个问题了。

3、缺少知识点的补充

有些小朋友在《语文园地三》中，虽然已经把声母表、单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母标出来了，但是其实是不够的。

比如说整体认读音节，最好像是下面这张图一样，把读音相同的声母、韵母也表示出来，在读的时候一块儿读，一块儿记住。

4、拼音的运用比较匮乏

运用是最好的巩固，除了常规的练习外，还可以让孩子试着读一读带拼音的书。

那么，具体是哪些书呢？

首先是绕口令，

像是课本里面就有绕开令，

《四是四》这篇绕口令就很好地锻炼了

声调的二声和四声，声母平舌音和翘舌音;

《妞妞和牛牛》这篇绕口令就很好地 锻炼了

声调一声和二声，声母n和l。

其次是儿歌和童谣

比如《剪窗花》等，

通过学习郎朗上口的儿歌，

认识了量词和动物。

最后是看图写话范文，

其实家长们可以发现，

孩子的考试卷中有类似

看图写音节、看图写句子、看图连词成句的题型。

如果家长们手里有《小学生看图写话》一书，

那么我建议家长们可以让孩子每天读一篇，

因为每篇字数只有300字左右，

顺利读完大约需要4分钟，

如果读得不顺利，可能需要十分钟，

让孩子掌握一些简单的词句，让孩子尽快攻克

看图连词成句和看图写句子这道题目。

5、查漏补缺抓不住重点

如果孩子平舌音和翘舌音不分，那么就可以把课本里面的平舌音和翘舌音的字分别找出来训练：

如果孩子前鼻音和后鼻音不分，那么就可以把课本里面的前鼻音和后鼻音的字分别找出来训练：

如果是形近的声母不分，同样可以分类进行训练：

不管是哪个年级，生字及其读音都是基础，

都是需要花费时间读和写的。

到二三年级拼音还学得不好的，

出现了看拼音写词语写形近字的，

多音字总选错字音的。

那么，

我建议家长们还是先让孩子把笔记补上。（内容比较多的建议写在笔记本上）

还有就是，

从二年级开始，建议孩子勤查字典，

不会读不会写的字翻一下字典，

看看这个字的读音、字的字义、字的源流，

它究竟是一个形声字还是一个会意字，

以及它的字形演变等等，拓宽一下知识面。

否则，如果你直接问我，或者搜索答案，

你得到的也就是一个注音和组词，

只获取了答案，很快就会忘记的。

拼音是工具，

识字的工具，

掌握了拼音，

孩子才能认识更多的字，

读更多的书，

掌握更多的知识，

懂得更多的道理！