1-6年级阅读理解专项练习，附答案
（一）
1、用“____”划出儿歌中的水果。
葡萄、苹果 、李、瓜。
2、在儿歌中找出三对反义词。
苦-甜 地-天 北-南
（二）
1、短文一共有（2）句话，写的是（春）季的景象。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
3、用恰当的词语填空。
（灿烂）的阳光 （浓浓）的香味
（三）
1、一共有（2）句话。
2、太阳、地球和月亮，（太阳）最大，（月亮）最小。
3、圈出文中的三拼音节和字。
亮。
（四）
1、短文共有（3）自然段，标上序号。
2、在正确内容的括号里打√.
(1)小蜻蜓活动的天地在哪里？
小河边（√ ） 大树下（ ） 原野上（ ）竹林里（）
(2)小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（ ） 小飞机（√ ）小蚊子（ ） 小燕子（ ）
（五）
1、本文一共有（3）个自然段，第二自然段里有（5）句话。
2、在括号里填上合适的词语。
（晶亮）的冰花 （洁白）的玉兰花
（宽大）的树叶 （柔嫩）的小草
（丰满）的牡丹 （惊奇）地喊
（六）
1、谜底是（日）。
2、找出文中的两对反义词。
圆-方 短-长
（七）
1、“我”是种子。
2、“我”在 春天发芽，在秋天结果。
3、 太阳和 雨水 帮助“我”长大。
（八）
1、这首儿歌写了（3）种动物，请用“——”画出来。
兔、狼、螃蟹。
2、写出文中的一对反义词。
关-开
（九）
1、找出文中的反义词。
小-大 细-粗
2、这首儿歌写了哪几种动物？
虫子、大象、老鼠、壁虎、狐狸
3、用“——”画出文中的比喻句。
老鼠的尾巴好像一条线。
金鱼的尾巴好像小波浪。
（十）
这段话一共（4）句话。把白云比作白鹅，把太阳比作气球，把月牙比作小船，把 星星 比作珍珠 。
（十一）
１、这段话有（4）句话。
２、用“——”画出文中的比喻句。这句话把（露珠儿）比作（小珍珠）。
３、露珠为什么不见了，是因为（A）
Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。
（十二）
１、读短文，找出合适的词填在括号里。
（又高又大）的枣树 （浅黄色）的枣花
（红红）的大枣（圆圆）的小灯笼
3、文中“小灯笼”指的是（大枣）.
3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，枣树上结满了小青枣。
秋天，枣树上挂满了圆圆的小灯笼。
（十三）
1、这首诗一共写了（6）种植物，这些植物分别是（棉花）（谷子）（高粱）（冬瓜）（南瓜）（丝瓜）。
2、写颜色的词有（白）（黄）（红）。
（十四）
1、这 一 小 节 有 3 句 话 。
2、短 文 中 讲 到 松树爷爷、青竹弟弟和 我们不 怕 冷 。
（十四）
1、这 段 话 共 有（3） 句 。
2、第 1句 中 的 “他 们 ”指 的 是（小公鸡和小鸭子）。
3、用 “ ﹏”画 出 小 公 鸡 找 到 虫 子 多 的 词 。
4、用 “──”画 出 小 公 鸡 爱 吃 虫 子 的 语 句 。
（十五）
1、这篇短文共有（11）句话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（１）萝卜地（２）白菜地（３）西红柿地
3、读了短文，我知道了：西红柿的( 果实) 好吃。萝卜的( 根 ) 好吃。白菜的(叶子) 好吃。
（十六）
1、这是一首儿歌，一共有(6)句话。
2、填空：
(1)人有两件宝是指双手和大脑。做工靠双手，思考靠大脑。
(2)做事情要用手又用脑。这样才能有创造。
3、词语搭配。
辛勤地思考 一双小手
勤劳的双手 一只手套
聪明的头脑 一块手表
（十七）
1、这一段话共有（5）句。
2、 填空：
一年有( 春)、( 夏)、(秋)、(冬) 四个季节。
春天的树上，芽瓣是 (嫩嫩） ；
夏天的树上，叶片是(肥肥 ) ；
秋天的树叶颜色有( 鲜红 ) 和( 金黄 ) ；
冬天的树下，满地是( 落叶 ) 。
大自然的邮票指(落叶)。
（十八）
1、短文有（2）段。
2、填空。
（轻轻）的步子 （雪白）的贝壳 （青青）的小虾
3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（一群淘气的娃娃）。
（十九）
1、这段话共有（3）句。
2、公园里的可以摘吗？为什么？请您在文中用“ ”画出。
不可以，公园里的花都是给大家看的，不能摘。
3、表示颜色的词有红、粉、白、黄。
（二十）
1、短文有（2 ）个自然段，第一自然段有（3）句话。
2、按原文填空。
（洁白）的羽毛 （圆圆）的眼睛
（尖尖）的嘴巴 咕咕地（叫着）
3、从文中用“——”画出和“好看”意思相近的词。
美丽。
参考答案：
（一）
1．短文共有（4）个自然段。
2．读句子，填空。
远远看去，一大片枫叶像红色的海洋。
（1）写枫叶颜色的词语是（红色）。
（2）写枫叶数量的词语是（一大片）。
（3）写远看许多枫叶的样子的词语是（海洋）。
（二）
蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，百花茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有多种蝴蝶，各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多像在欢迎前来参观的客人呀！
1、短文一共有（4）个自然段。
2、从文中找出与下列词语意思相近的词。
五彩缤纷——（色彩缤纷）马上——（立刻 ）
3、用“——”画出文中的比喻句。
各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片
把(蝴蝶 ) 比作（ 纸片）。
4、根据原文的意思填空。
色彩缤纷的蝴蝶 黄颜色的蝴蝶 各式各样的蝴蝶 翩翩起舞的蝴蝶
5、人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷？
每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
（三）
1、找出描写颜色的词，写在横线上。
青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的
2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（多），“五彩缤纷”是说葡萄的（颜色）各种各样。
3、用“ ——”画出文中的一个比喻句，并填空。
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。这句话把葡萄架比作长长的凉棚。
（四）西双版纳
云南的西双版纳是傣族人民聚居的地方。傣族人的村寨在群山怀抱中，那里雨量充沛，四季常春，盛产稻谷、甘蔗、咖啡等多种经济作物，出产柚木等珍贵木材，还有野象、金丝猴、孔雀等珍禽异兽，所以那里也被称为“孔雀之乡”。
泼水节是傣族人的新年。泼水节的清晨，人们早早就起床，穿上鲜艳的服装，然后互相泼洒象征吉祥的清水。相传，身上被泼的水越多，新年里的幸福就越多。
傣族人民能歌善舞，孔雀舞就是一种具有傣族特色的舞蹈。
1、傣族人聚居的地方在哪里？（C）
A.北京B.西藏C.西双版纳
2、泼水节傣族人为什么相互泼水？（B）
A.讲究卫生B.互相祝福C.学习本领
3、傣族人民有泼水节，你还了解哪个少数民族，把你知道的写一写。
蒙古族 苗族
（五）
1．给短文加个题目,写在上面的横线上。
天鹅湖
2．把（ ）里不正确的读音用“\”划去。
垂( chuí )柳 迎(yíng )风 嫩绿(lǜ )
3．第2自然段先写了湖水（清可见底）、（碧得发亮），再写湖的四周有（茂密的树木），接着写树下有（草地）和（小花） ，最后写湖上有（小桥）。
参考答案：
一、总分关系的结构。
(一)总—分—总
1、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。‖小喜鹊(衔)来树枝(造)房子，小松鼠(找)来松果当粮食，小青蛙在加紧(挖)洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。‖它们都在准备过冬了。
2、这段话主要写动植物准备过冬。准备过冬的植物有松柏、杨树、柳树，准备过冬的动物有小喜鹊、小松鼠、小青蛙。
3、按总—分—总的结构把这段话分为三层，用“‖”在文中标出。
(二)总—分
西沙群岛也是鸟的天下。‖岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1、这段话共有4句。
2、这段话从鸟的种类多、鸟蛋多、鸟粪多三个方面写出了“西沙群岛也是鸟的天下”。
3、按总—分的结构把这段话分为两层，用“‖”在文中标出。
二、
1、从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：长久 ——(持久)
反义词：急匆匆 ——(慢吞吞)
2、同学们一共给英子鼓了两次掌。第一次鼓掌是对她走上讲台的鼓励，第二次鼓掌是称赞她讲得好。
3、请按事情的发展过程把这段话分为三层，用“‖”在文中标出，并写出各层的大意。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。‖掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。‖英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
第一层：大家用掌声表达对英子走上讲台的鼓励。
第二层：大家用掌声表达对英子的称赞。
第三层：英子在掌声里走下讲台。
三、
1、这段话共4句，请用简短的语言写出春天里不同景物的特点。
(1) 树木开始生长。
(2) 积雪融化，汇成小溪。
(3) 溪里涨满春水。
(4) 小鹿在溪边散步。
2、用“——”画出文中的一个拟人句，并仿写一句 。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
示例：小鸟站在树枝上，欢乐地唱着歌。
四、1、这段话可以分为两层，用“‖”在文中标出。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。‖因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
2、第一层与第二层是因果关系。请概括层意。
第一层：西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比。
第二层：海水颜色不同的原因是海底高低不平，海水有深有浅。
3．瑰丽无比
五、1.仿照例子写词语。
酸溜溜 香喷喷 臭烘烘
2、用“‖”把这段话分为两层，并写出各层的大意。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。‖我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
第一层：介绍杨梅的味道：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。
第二层：用自己吃杨梅的经历说明熟透的杨梅太甜，越吃越爱吃，但酸味还是有的。
参考答案：
阅读1 读懂广告
1、这则广告宣传的书名是《小学生优秀文摘》。
2、“100%质量”说明这套书 质量好 ，“80%价格”说明这套书 价格便宜 。两个意思用一个成语概括就是 物美价廉 。
3、请你为这幅宣传画添加一句合适的名言，吸引更多的人加入读书的行列：书籍是人类进步的阶梯 。
阅读2
1、6月3日 城郊农民焚烧秸秆
2、饲料 肥料
3、影响交通 危及生命 威胁电网安全
4、②
5、江面上烟雾弥漫，白茫茫的一片，所有的一切全都隐没在浓滞的雾色里。浓雾遮掩了天，遮掩了远处的海平线，甚至连船都给遮掩了，就连挂在桅杆顶上的灯和烟囱里飞出来的火花都看不见了。
6、为了您和他人，请不要再焚烧秸秆了。退秆还田，利国利民。
阅读3
1.níng huì gǒu chú
2.教导（教育） 凝结 尊敬（热爱） 回忆（回想）
3.①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
②天使、大树、海洋③春蚕 园丁 红烛 轮渡 绿叶等。
4. ① 敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水。我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……
②是您在我跌跌碰碰的人生道路中指明了前进的方向。
是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游。
5、第二人称 这样写的好处是读起来语气亲切，便于表达对母校和老师的热爱赞美之情。
6、①随风潜入夜，润物细无声。
②情同手足、形影不离、情深似海、亲密无间、肝胆相照、同舟共济
阅读4
1. 庄重 凌乱 漠然
2.指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。
3. 神态、外貌、动作、语言。
4. 母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”
母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步。
5.母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。
阅读5
1、嗜（ shì ）书如命：把读书看作是和自己生命一样重要的事。就是酷爱读书 的意思。
经久不衰（ shuāi ）：精神饱满的状态,身体健壮的外表。
2、大雨如注 胆小如鼠 力大如牛 ……
3、摸书
4、闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者迷人的呓语，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣，心血来潮。
5、书的内容丰富，范围广泛，无所不包。
6、不能。
因为只有把书翻找出来才能看到书，看到了自己想要的书才会去摸书。这三个词语是按一定的顺序排列的。
阅读6
1、绅差（chāi） 哗(huá)然 喝（hè）道 救济（jì）
2、旁敲侧击：比喻说话不从正面直接说明，而从侧面曲折表达。
啧啧称赞：不住的咂嘴称赞。
3、见多识广 狼吞虎咽 千言万语 桃红柳绿 ……
4、唐朝。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。----《忆江南》
小娃撑小艇，偷采白莲回。-----《池上》
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。------《暮江吟》
5、你真是老百姓的活菩萨啊！你真是清正廉洁、公平公正啊！……
6、息怒（ ③ ） 息息相关（ ① ） 信息（ ② ） 作息（ ④ ）
7、清正廉洁 严明律己 清清白白 公私分明 公平公正
参考答案：
阅读1
1.《三国演义》，罗贯中；
2.苦肉计，周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；
3.老天既然生出我周瑜，为什么又要生出诸葛亮这样的人才呢？ 草船借箭、 三顾茅庐、空城计等。
阅读2
1、当那位戴着“瓶底 ”的老师见到父亲的老实相识，惊讶地险些把“瓶底”晃下来，“您就是他的父亲？不像不像！您那宝贝儿子哪一点像您，把您的脸都丢尽了，打架、逃学 ，剪女孩的头发……”
2、（1）指嘲弄或开玩笑。（2）指心里平静，没有顾虑。
3、承上启下 ②
4、我的表现
5、父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。
阅读3
1、承接
2、④
3、N 扌6
4、表示直接引用；表示突出强调
5、二、四两句分别是一、二两句的答案，修辞是设问和反问
6、因为这幅画最巧妙最突出地揭示出了命题中的“香”字
7、遇到某些问题我们要善于打破常规，从多方面想办法，发挥想象力和创造力找到最好的解决办法。
阅读4
1、暇 嗜 释 居然
2、陶醉：很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。
忧心忡忡：忧愁的样子。
3、⑴第一个书香是指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社会或古代读书的人家；第二个书香是指父亲爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我”们几个孩子或读书学习风气很浓厚。
⑵许多本 医书和中药草书。
⑶①不能改。秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；继承多用于实物性方面。②父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱儿女，热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳的精神。
4、一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
5、两处细节描写，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。
阅读5
1、 比喻和对仗
2、一望无垠：一眼望不到边。
怪石磷峋：形容奇形怪状的石头很多，各种各样。
3、表达了作者对景色的赞美和心中的惬意。
4、山外、山路、溪水边。
阅读6
1．zhàn 及 凋 ruǐ
2．花团锦簇 五彩缤纷 争奇斗艳 繁花似锦
3．结构：总—分—总。
中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
4．四种形态：第一种，含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种，盛开着的；第四种，开过了的。
阅读7
1、脱下脆弱的外套
2、被老板解雇 生活或工作等不如意
3、小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
4、站起来时背是什么样子、因外套沾满油漆而狼狈的样子、自己的失败和落魄、志气和尊严。
5、不因为灾祸的突然来临而惊慌，也不因为别人没有理由的加害而愤怒。
阅读8
1、援助，资助，赞助
2、应运而生：适应时机而产生的。
雨后春笋：事物大量涌现出来。
3、软广告的意思：通过间接的方式宣传自己的产品，如报刊，影视节目，广告等。
参考答案：
阅读1
1、 如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。
2、小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。
阅读2
1、美丽的湖。
2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
相照应的句子：
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
湖是美的……
3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。
4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音
阅读3
1、螳螂捕蝉 黄雀在后 ，此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
2、（1）树（2）蝉（3）螳螂（4）黄雀
3、鹬蚌相争渔翁得利、坐山观虎斗
阅读4
1、掌声
2．这掌声能帮助一个水手在黑暗 、广袤的海洋中找到希望之灯；这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径；这掌声能使一个绝望者的 “冰心”解冻，重整生活之旗鼓。
3．平坦 自私 索取
4．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。
5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。
阅读5
1．夏日原野上的追赶
2．B.酷热 C.笼罩
3我开始困惑了，他要追赶到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
4．对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。
5．“我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。
6．有力的突出了老人永不放弃的精神。
7．①履行看瓜的职责 ；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
8．①认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；②做事要忠于职守，尽职尽责。