英语课的任务

学习的目的是什么？

可能大多数人会说，掌握知识。

岂不知，这就大大贬低了学习的意义。

我常常对学生说，你忘掉一两个单词，是正常的，你拼错了一两个单词，也不要紧。我上课的目的，是要你的脑子动起来，而且，要眼脑手口同时运动。

因为谁也不知道你现在课堂上学到的知识将来是不是用得上，但是，我们就是通过这些将来 用不着的东西，来训练你的学习能力，来提高你大脑的反应速度。到任何一个新的职场，都有数不清的东西需要学习。有些知识，是到了现场才能够学的。而学习能力，大脑思维的速度，是需要经过长期磨练的。

至于英语学习必不可少的机械记忆的盘练，我则要求学生在课后自己或者在家长监督下完成。

我们都知道：授之予鱼不如授之予渔。

心理学有个定义：元认知能力。

其实，学习的目的在于提高元认知能力。

影响学生学习的五个方面：

情绪状态

知识结构

自我管理系统

行为习惯

思维方式

不但是影响学生成绩的主要因素，更是学习过程需要注意培养的方面。

情绪状态：1.能够静心思考，才能不浮躁，才能学的进去。2.虚心才能进步

知识结构：必须：全面，合理，系统，细致

自我管理系统：包括1.时间安排 2.情绪控制 3.精力保持 4.科目协调

行为习惯：包括：生活习惯，阅读习惯，作业习惯，生理卫生习惯

思维方式：必须：积极，主动，乐观，向上，勤于思考，全面细致

所有这些，和动物的天性都是相反的。所以，学习的过程，实际上也是一个不断地用理智战胜本性的一个长期的艰苦的过程。