教育说||优秀教师的50个好习惯

优秀教师的50个习惯

1、每天让课堂改变一点点

教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。

2、有颗成为名师的心

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。对于教师而言，要有一颗成为名师的心。

3、听课要学会“品”课

古人品茶，注重一个“品”字。一堂有活力和智慧的课，也需要听课者用心去“品”，才能咂摸出其中味道。

4、让自己“现代”起来

一定要与时俱进——教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。

5、精彩人生需笔耕

笔耕不止是教师提高自身素质的有效途径，更是造就教师杰出教育成就的熔炉，是成长的摇篮。

6、善觉悟，有恒心

永远对新事物保持敏感——这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

7、向周围人学习

一个聪明的人能拜一切人做老师。因此，教师向周围人学习，要善于把别人的东西转化为自己的知识。

8、做一个善于思考的人

运用认知能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人才能发现奥秘。

9、习惯“研究”自己

“认识自己”，这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言。作为教师，要习惯“研究”自己。

10、参与到课题研究中去

教师要拥有研究机会。当前，新课程教学要求教师作为一个研究者的身份进入课堂教学实践中去。

11、读书要“品”书

读书是一门艺术，会不会“品”书，对教师的成长至关重要。教师只有通过“品”书才能达到为知、为己、为人的读书境界。

12、见贤思齐

教师应该学会“嫉妒”，但并不是真正意义上的嫉妒心理，而是要通过“嫉妒”学会见贤思齐。

13、练好“三字一话”

“三字一话”（毛笔字、钢笔字、粉笔字，普通话）是一名合格教师的必备技能，是教师教学的基本功。身正为范，学高为师，教师练好“三字一话”意义深远。

14、教师，不妨跨学科听课

当前，教师在全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素质的提升，唯有这样，才能成为真正意义上的合格教师。

15、读书，是教师的一种生活

读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。

16、要有良好的心态

心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败，教师更要有一个良好的心态。

17、健康是智慧的条件，愉快的标志

教师首先要有健康的体魄，这是有效地完成传道授业解惑的任务之根本。

18、为生活创造快乐

真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧。教师也应拥有生活的快乐。

19、认识你自己

人生最困难的事情是认识自己。教师首先要看清自己，这是教师在繁重的工作中保持心理健康的一剂良药。

20、做自己的心理医生

身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。教师，不妨做自己的心理医生。

21、教师应该有“静”功

教师要有“静”功，静下心来反思自己，以便更好地超越自己。教师需要达到这样一种境界。

22、管理好你的时间

时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。作为教师，在时间上既要会“节流”，还要懂得“开源”。

23、善待他人

己所不欲，勿施于人，善待他人，即是善待自己。只有当一个人懂得善待他人的时候，他所处的人际关系才会和谐友好、充满温情。

24、善于发现别人的优点

人之性行，虽有所短，必有所长。我们要善于发现别人的优点。

25、帮助别人是一种快乐

聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是去帮助别人。因为，在你帮助别人的同时，别人也给你带来了无穷快乐。

26、从小事做起

小事成就大事，细节成就完美。要善于从小事做起，努力把每一件小事做好，将来才能做成大事。

27、有颗感恩的心

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度。当一个人懂得感恩时，他便会将感恩化作一种充满爱意的行动，并实践于生活中。

28、今日事今日毕

今天能做完的事，决不拖到明天。历来的优秀教师，无一不是充分利用时间工作的。

29、家庭和工作一样重要

每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。教师只有建立幸福和睦的家庭氛围，免除后顾之忧，才能以更充沛的精力投入到工作中。

30、有自己的精神空间

教师毕竟是人类精神的守望者。因此，教师应用有自己的精神家园，这是搞好工作、体验快乐、享受幸福人生的必备条件。

31、精神饱满地投入每一天

好教师可能在大多数情况下都是志向高远、激情奔放的，而伟大的教师一定是有激情的教师。

32、学会倾听

倾听是一门艺术，学会倾听他人很难，学会倾听自己更难。能善于倾听自己的教师，才能成为优秀的、充满智慧的教师。

33、善于发现自己

人生最为重要的事是发现自己。教师要想发展自己，就应从心理学、人才学、创造学等角度科学地认识自己、发现自己。

34、合适的着装

服装是视觉工具，你的着装向世界传递你的个人品牌，提高在学生和家长中的可信度。

35、做一个有品味的人

品味，是生活的本质和内涵。一个有品味的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯和积极的工作态度。

36、语言要有亲和力

具有亲和力的语言是教师开启学生心灵的门扉，是对学生进行语言训练的一面镜子。

37、培养观察力

观察是教师的基本能力。教师要了解学生，就不能依靠别人介绍，或通过学生本人回答，主要还是靠自己的观察。

38、倾听学生的意见

教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心。

39、教师，要有“约束感”

作为教师，需要有约束感。这是衡量一位教师成熟度的重要标志。

40、要求学生做到的，自己要先做到

作为教师，要以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人，要求学生做到的，自己要先做到。

41、交流中面带微笑

教育是心灵交流的艺术，而微笑是教师在所有的交流中最有力的语言。

42、注重自己的仪表美

对学生而言，教师的仪表具有十分重要的教育和示范作用。因此，教师要注重自己的仪表。

43、敢于认错是一种美德

如果犯了错误，要敢于在学生面前承认错误、道歉，这时，错误就成了一种教育资源。

44、遵守承诺

孔子云：车无辕而不行，人无信而不立。遵守承诺是每个人都应该遵守的准则，教书育人的老师更应如此。

45、学会尊重

尊重，是一种修养，是一种品格。尊重人是全部教育的工作重心。

46、强化服务意识

教育是一种服务，教育需要服务意识，教师更需要有服务意识。

47、说话要“真”“实”

语言是一门艺术。教师的语言应该成为语言艺术的典范，说话“真”“实”是教师应具备的素养。

48、学会规划自己

对于一个人来说，做事有计划不仅是一种做事的好习惯，更重要的是反映出他的做事态度。

49、学会真诚地赞美

赞扬能激励一个人潜藏的能量，能给人以自尊和自信，即使再优秀的人，都需要别人的赞扬。

50、真诚地帮助同事

任何人的成长不可能只靠自己，都需要与他人彼此合作，需要团队的扶持和帮助。因此，真诚地帮助他人，也会获得他人的帮助。