1岁-2岁幼儿，居家养育指南！建议收藏

孩子出生后的第一年身体发育很快，到了一岁之后，发育速度会变缓，身体、心理发育都出现了变化，就要求家长改变养育方式。

养育一岁多孩子

怎样全面科学的养育一岁多的孩子呢？

幼儿的生理变化

1、身高、体重：相比较第一年孩子快速增重3倍，增高25厘米左右，孩子在第二年增速变缓，大概会增重2.5公斤，增高9厘米左右。

2、牙齿：孩子一岁时平均已长出6-8颗牙齿，到2岁时大都20颗乳牙都萌出。

牙齿发育情况

3、动作发展：大多数孩子已经掌握了翻滚、坐立、爬行、站立的等粗大动作技能，有一部分甚至可以独立行走，一岁后则起步发展抓握、拾取、摆放等精细动作。

4、语言：语言方面这个时期的孩子开始从无意识牙牙学语向单词句语言发展，并在一岁半左右进入双词句语言阶段，也就是电报语，以词代句，并伴有动作和表情。

• 比如孩子说'妈妈，鞋子'。有可能是指妈妈帮我穿鞋子，也有可能是妈妈请把鞋子给我，又或者是妈妈这是我的鞋子，又或者妈妈，那里有双鞋子。

• 有时孩子玩耍时会自言自语，家长不要去打扰，这是孩子在锻炼语言能力。

日常生活养育指南

1、给孩子断奶之后家长要添加辅食，增加奶粉量。

注意辅食分量要恰当，切成合适孩子吞咽的大小，要易于消化，鼓励孩子尝试新食物，但不强求孩子吃完。

作息规律

2、保证孩子一天有14-16小时睡眠时间，可以逐渐减少白天睡眠时间，让孩子在中午小睡，养成固定的作息习惯。

3、带孩子进行2-3次体检，以后每年1-2次体检。

每半年做一次牙科检查，坚持饭后清洗牙龈和牙齿，为帮助孩子建立刷牙习惯打好基础。

4、在平时多带孩子搭积木、拍手、抓握、滚球等游戏。

积木游戏

5、语言培育方面，家长要多与孩子进行一问一答式的交谈，尽量使用简洁的句子和孩子进行互动，多给孩子讲故事、放儿歌。

成长中的心理变化

1、孩子逐步形成躯体意识。

孩子喜欢指点躯干，并学习有关自身的名词，比如手、腿、嘴巴、脚等，慢慢地能感受自己的动作行为，喜欢爬楼梯、开抽屉、关门等。

躯体意识：对躯体的认知，包括躯体的部分、功能以及自身躯体可以做到的事情。

认识身体

这个时候家长可以有意识教孩子命名身体部分，通过反复的提问，让孩子自己指认，加快认知速度。

• “手，手可以拿东西，这是手。宝宝这是什么？'

2、孩子开始萌发自我意识。

通过躯体意识孩子初步了解到自己和别人，尤其是爸爸妈妈，是不同的，他是一个独立的个体。

自我意识

这种心理机制下，孩子开始有了抗拒行为，对自己的东西也有了占有心理，学会对大人说'不行！'、'不可以！'、'这是我的!'，也会通过发脾气来表现他的独特性。

早期智能启蒙及养育指南

1、家长要给孩子开放式的关怀，在小事上顺从孩子，在大事上坚持原则。

• 比如家长给孩子选好衣服出门，孩子偏偏要另一件衣服，家长就可以尊重孩子的选择，而不是维护家长的权威性。

2、家长要尊重孩子的私有财产观念，不轻易给孩子贴上自私的标签，也不要强制孩子分享，因为这个时候孩子还不能理解分享的含义。

不强制分享

3、鼓励孩子的独立意识及行为。

• 比如孩子有时候坚持自己穿鞋、脱衣，自己拿东西。

也许孩子的尝试会失败，会重复很多次，家长要耐心等待孩子成长，给予鼓励和支持。长不要急于打断孩子的尝试，适当放手让孩子自由活动，塑造孩子的自我效能感。

这个时期培养独立意识最好的办法是鼓励孩子独立进食！

鼓励独立进食

• 家长要给孩子提供安静的进食环境，不要边看电视边吃饭。

• 给孩子准备好围兜，如果怕孩子把家里弄脏，可以在地上铺张旧报纸。

• 做好碗碟的消毒，让孩子自己动手抓取食物。

• 同时做好榜样，给孩子示范反复咀嚼、吞咽、使用筷子勺子等动作。

4、注意萌发自我意识之后，有些孩子会害怕独自面对这个世界，也害怕和父母分离，缺乏安全感。

他们会用某个物体过渡性地承载自己对父母的依恋，当他们带着过渡性客体的时候，他们就同时保有了自己和父母的联系。

这个过渡性客体就是依恋物，它们大都柔软、可以抱着。