我在语文教学中的一些做法

我在语文教学中的一些法

■贾蓉

今年是我教语文的第四年，回首这四年的时光，积累了一些从老教师那里学到的和自己总结归纳出来的教学经验。

在没有教语文之前，以自己的学习经验，总觉得语文不难。想考差很难，但是想考好也比较难。教了语文才知道，对一些学生来说，语文真的是太难了。

个人觉得语文难，是因为：一是小学低年级的时候拼音没有学好，二是课外阅读量少。

从中考的试卷来看，汉字是基础，以后的中高考试卷汉字会大量增加，如果字都不认识，何谈考试呢？

教初一的时候，我就鼓励班级学生买《新华字典》。一篇课文中很多字，有的认识，有的不确定，还有的根本不认识。有些学生比较大胆，会问老师，问同学，而有些学生比较腼腆，不好意思问。这也就是让学生买字典的原因。加强学生的汉字积累，是为写作文打下基础，因为从中考的改卷要求来看，如果作文中错别字很多，扣分也比较多。

初三学生学习压力大，时间紧，这就导致学生基本没有课外阅读时间，平时学生做阅读理解的时候，一些好的文章，我会让学生大声的去朗读。只有通过大声的朗读，脑海里面才能有大概的印象，心里面才能够知道作者想要表达什么样的情感，才能更好的去理解题意，才能更好的去答题。

每上完一篇课文后，我会留一个小练笔，让学生大胆创新，一般只要求学生写100字左右，这样减轻了学生的负担，又能让学生得到锻炼。

得语文者得天下，当然作文训练也是不可忽视的。在作文课上归纳总结上节课学生遇到的问题，每次请三个学生到讲台前读自己的作文，让其他同学点评，学习优点，指出缺点。在写作中，提醒学生从自己身边小事写起，多用人物描写方法和写作手法，杜绝内容上的假大空，写法上的天马行空。

以上就是我在语文教学中的一些做法，供大家参考，恳请批评指正。

贾蓉，90后，涟水人，现居淮阴区，任教于东方双语学校，喜欢教师的工作；喜欢和学生在一起，与学生共同成长。