高考语文应试与临场发挥口诀（适用于各类型）
高考语文应试与临场发挥口诀
做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右完成。
考前5分钟：A.做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；B.尽可能在试卷上用铅笔将自己思考的痕迹写下；C.相信自己的第一印象；D.绝对不轻易留下空白；E.切记“整洁、美观、有效”的原则。
各类题解题方法
一、基础题注意事项：
1.字音：
常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。用排除法是较好的方法。
.字形：
高考只考别字的辨析。使用结构分析法：字形结构和词语结构分析法。看词语不宜太长久，可放放再说，但必须用？或其他记号来提示自己。
3.选词填空：
实词——重点是分析理解不相同语素。语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。一定要在上下文中找到相应的信息。
虚词——找出配套的关联词语，采用排除法，要用？或其他记号来提醒自己。
4.熟语：
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱，特别陌生的熟语往往是对的。必须用？或其他记号来提醒自己。
5.病句：
只考这几类病句：1）语序不当2）搭配不当3）成分残缺或赘余4）结构混乱5）表意不明6）不合逻辑。
将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。句式杂糅的句子，可凭语感判定其不协调。多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。
做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分——推敲词语运用，是否搭配——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，是否符合逻辑思维。
1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺；
2）类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅；
3）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺；
4）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系；
5）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调；
6）反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.标点符号：注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分号、问号）的使用。（可参阅小的《新华字典》的附录部分）
7.语意连贯题：
语句形式方面，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
语言音节上，和谐及押韵。
语句内容方面，在时间上、事理上注意先后顺序，在上下语句中找到相对应的信息。
语言风格要前后一致。
做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致——话题是否一致——前后句式是否一致——情境是否吻合——音节是否和谐等。
8.名句名篇题
字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样写正楷字，切勿卖弄。选自己最有把握的某一题做！
语言实际运用包括四大类题：1）扩展语句、压缩语段2）选用、仿用、变换句式3）简明、连贯、得体4）变形题（如图表、对联、公益广告、应用文……），现主要列举三类：
9.仿句：
审题要仔细：仿句要细到标点符号；
形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；
上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。
10.语段压缩题：
1）去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等；
2）注意是否要求用单句（下定义也最好用单句）表达。
11.语句扩展题：
情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。
事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。一般情况下，以“.…..”为重点，有两种做法，其一，在名词前加上复杂的定语，其二，在谓语动词后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）
二、各类阅读题注意事项
（一）、说明文或议论文小阅读
常见错误设置有：1）故意混淆2）以偏概全3）无中生有4）张冠李戴5）偷换概念6）颠倒因果7）强加因果8）胡乱瓜分。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
1.概念词语理解题：先关注下定义中的宾语，再关注定语是否是概念的本质特征。
2.信息筛选题：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。选项中有内容矛盾的选项必有一错。
3.推断想象题：找出推断的根据，分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大，不缩小，不无中生有。
总之，所有的判断都必须来自原文，多用排除法（尤其是表述绝对的选项），同时必须用？或其他记号来提示自己。
（二）.现代文阅读
A.读文章时，应边读边划出表明作者观点的议论性的词句和表明文章结构的词句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。
B.答题时，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。
C.答完后一定要检查，核对答案是否符合主旨和题旨。
1.重点词句含义的理解：
A.词：
a.用“解释+带入”法；
b.关注答案与原词词性、强调点、倾向性的一致。
B.句：
a.先弄清是修辞句、难句、潜台词句、主旨句中的哪一种（有时可能是两种都有），然后有针对的回答；
b.任何一种句的回答（特别是修辞句）应把重心移到表达了什么内容上。“什么内容”应尽量多方面、多角度；
c.答完题后应带入原文读一遍，检查。
2.材料的筛选和作用
A.筛选（概括作答）：
a.求同：答案中的“敷衍”部分应尽量用文中的原词
b.存异：答案中的核心词（哪几个方面）应用自己的语言
c.答题模式应为：1）……方面：文中“.…..”“.…..”
2）……方面：文中“.…..”“.…..”
3）……方面：文中“.…..”“.…..”
B.作用：
a.关注内容上、主旨上、结构上、其他上（如音韵美，引人入胜，引人深思，增加文采美……）b.文中所有材料（也包括词句等）最终都是为主旨服务！
3.主旨思路题：
A.主旨：
a.注意表述格式：本文通过叙述（……饰）（描写……景），表（……）情，达（……）意
b.关键部分应尽量从不同的方面全面做答。表……情，达……意，应尽量有由浅到深，由表及里，由实到升华的层次
c.注意少部分同学爱人为拔高，架空分析主旨。
B.思路：
a.注意表述格式：本文先……再……再……最后……
b.全文段落少，可将每段中心句或抄录或归纳即可，若段落多，则需要先分段，再归纳段意
c.答案关键词尽量求同（选用原文已有关键词）。
4.手法题：
A.术语可参考诗歌鉴赏的手法知识
B.注意不能只出现术语，不联系原文分析
C.注意答案中“表达了……内容”中的内容应落实回答，不可马虎从事。
总之：1.文学作品阅读应从原文中找答案或答案依据，必须在原文中有勾画圈点；
2.应先读懂文章的观点（若是哲理散文）或感情（若是抒情散文），所有题的回答应统领在此之下；
3.作答时，尽量用标记（如①②③或A.B.C.或分号）体现层次；
4.尽量从不同方面（如实与虚，内容与结构，段内与全文主旨等）使答案有不同的内容。
5.字迹工整，写满为止。
（三）文言文阅读
高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。从以往的选文看，倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。
建议做题的顺序为：先浏览题目——再逐段读原文——遇到打点字和划线句，则当即解决，并在选项或翻译草稿中标注出。
1.文言实词题：答题技巧——带入法
2.文言虚词题：联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
3.信息筛选题：看清题目要求，排除部分选项，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。特别注意谁的什么性格。
4.内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
总之：胆大，心细，遇到实在不懂的字词，猜！大胆猜！
客观题做完了，把答案填入机读卡。填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。
5.翻译
一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
1）实词：组词法
2）专用名词：照抄
3）该补充的打括号补出，倒装句必须调整顺序
4）个别字词实在无法说通，试试看是否通假或活用
（四）.诗歌鉴赏题
1.怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。
2.怎样答对题：一首诗通常采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式：
1）记叙
2）描写：白描——渲染/烘托；直接描写——间接描写
3）抒情：A.直接抒情（直抒胸臆）B.间接抒情：a.触景生情b.借景抒情（寓情于景、移情于景、情景交融）
4）议论
修辞方法：比喻、比拟、夸张、借代、排比、对偶、设问、反问、反语、互文、化用、
叠词、用典、双关、对比
表现手法（写作手法）：
1）动静（远近、高低）结合、点面（抑扬、正侧面）结合、虚实结合
2）衬托（反衬）、对比
3）象征、含蓄、讽刺（借古讽今）
4）想象、联想
5）以小见大、卒章显志
风格：浪漫主义、现实主义；豪放派、婉约派；
语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
意象有：作品中具体的人、物、景等。
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。（若时间太紧，而诗歌鉴赏题太难，可先做后面的题，等作文完成后再做）
三.作文
1.审题要仔细：
分清是命题（全命题、半命题）作文、材料作文还是话题作文。命题作文不能改题目；半命题应补充完（副标题式不能漏写副标题）；材料作文应点材料并将材料主旨与所写作文主旨保持高度一致；话题作文则可有更多自由。
2.构思要耐心：
展开联想：由课内到课外，首先打开思路，充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。
3.内容要充实：
材料运用应尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，也可部分使用近几年出现的新人新事。对一些过于“新鲜”，评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。若是抒情散文，细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。
4.谋篇要出彩：开头要引入，结尾要有力。
5.文体要固定：记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。不写科幻小说、童话、寓言，严禁照搬照抄别人的范文。
6.题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。题目中应“显”话题。
7.语言要优美：多用短句少用长句，多引用贴切名言警句，严禁文白夹杂，忌俗语、方言、网络语言、英语。
8.留心低级错：题目不要忘记写（2分），字数要达到（50字1分），字迹要工整（1个错别字1分），卷面要整洁（可扣3分），标点要规范，修改时尽量使用修改符号。
总之，考前一两天可浏览作文集，焕发写作的活跃状态。
最后：相信努力一定有收获！
