顺应心理，自由成长，静待花开
家庭教育畅销书《顺应心理，孩子更合作》维尼老师著——一本书，可以让一个家庭幸福！
顺应心理，自由成长，静待花开
——读《顺应心理，孩子更合作》有感
作者：^-^可儿
一直保持着阅读的喜好，虽然是慢读的习惯。坦白讲，《顺应心理，孩子更合作》从预订到现在，仍然是没有全书看完的节奏~~但正如维尼老师说的那样“教育不必只争朝夕，可以慢慢来”，读书亦是，呵呵……
维尼老师的QQ空间有一条说说，印象深刻---“我们看书的时候，经常会觉得恍然大悟，醍醐灌顶，觉得理念和方法特别好，感觉收获很大。但是，到了实际之中却常常想不起来这些，所以感觉用不上……因为没有做过具体事情的思考……二者没有建立起紧密的联系，没有形成在具体事情上的习惯性思维……”。大道至简，再妙的道理，如果不实践在行动里，不知行合一操练起来，永远只能停留在纸面上空谈，在脑子里空想。另一方面，当今社会人心浮躁，各种良莠不齐的育儿书籍充斥书市，要想从根源上改变自己，带给孩子和家庭幸福感，必须能真正沉下心来，以空杯胸怀来接受一套科学、具体、实用、可操作性极强的育儿理念。
育儿是自家的事情，读书是自己的事情，同样一本书，受益程度因人而异，如人饮水，冷暖自知。我很欣赏的一句话---笨鸟先飞，现在经常被我引深了寓意用来引导儿子---笨鸟多飞。所以，我读《顺应心理，孩子更合作》的方法是：只要看过的章节，尤其看到令我心里为之一振的句子或是段落时，我就像是捡到宝一样，迫不及待拿笔做上记号，读到与自己相似或者与孩子相关联的地方，我都会停下来，一遍遍反复品读，在脑子里划上深刻的印记，静下心来，对照自己和儿子相处的片段，反思自己曾经不良的做法，提醒自己加倍注意，希望再遇到书中所列举情形时，可以像维尼老师点拨的那样去做，营造更和谐顺畅的亲子关系。
从孕期至今，多少看过几本育儿书籍，包括维尼老师推崇的尹建莉、刘称莲等老师的著作，个中自有颜如玉，自有黄金屋~~在这里，作为一个实在的山东人，我亦忍不住、发自内心地必须“吹捧”一下《顺应心理，孩子更合作》---是迄今最适合我口味的那碟菜！每一句话都那么重要，那么喜欢！那么纯天然，未加增色剂、调味剂，零距离感、接地气~~毫不夸张地说，大爱之作！我也是第一次在朋友间、在学校家委会、在学校家长交流群饱含激情和热情地去推荐一本相貌简约、语不惊人、家长里短式的育儿宝典。
凭心而论，我在教育自家孩子方面是颇省心的，这主要感恩于孩子天性的乖巧和懂事，更得益于自己积累的些许科学育儿理念。即使这样，最初看到维尼老师要出书的讯息时，只冲着书名，我便马上在当当做了预订。厚重的390页文字，千言万语，不离其宗：顺应心理---换位、理解、同理、共情、接纳---孩子更合作。现在我的办公室、家里各有一本《顺应心理》，包里更是随身带着笔和一个小本子，哪时有空哪时看，哪句入心划哪句，读到特别共鸣处，更是顺手在书上直接写下自己简短的、感同身受的领悟~~实在有种相见恨晚却也读至酣畅的幸福感！
母性是天生的，爱孩子是父母天然的本能。维尼老师说---父母爱孩子和让孩子感受到父母的爱是两回事。孩子的成长是缓慢的，应该是符合自然成长规律的，顺应孩子心理的，完整的成长。如果只是父母认为对的，认为是为孩子好的，不管孩子是否喜欢就强加给孩子，这只是顺应父母的执念，完全没有尊重孩子这个独立的个体。孩子不是父母的附属品，如果父母总是什么事情都替孩子规划好，圈地为牢，试图控制孩子的所思所行，正如维尼老师所说---盛压之下，暂时看起来可能效果不错，但“出来混早晚要还的”，父母意愿播种下压抑的种子，日后收获的将会是苦涩。即使孩子一直没有出现叛逆，这种高压环境下成长起来的孩子，将来步入社会后的心态也一定是缺乏自信、缺乏动力、缺乏幸福感的。
在陪伴孩子成长的道路上，我也曾经犯过很多错误。受原生家庭教育方式的影响，在儿子二年级下学期之前，我也一直是个严肃有余平和不足的妈妈，虽然没有经常吼孩子，无形中也总是在拿自己的要求和标准框框“规划并控制着”儿子，虽然口口声声说要和儿子做朋友，但在儿子的心里并没有朋友的感觉，直到儿子最喜欢的班主任老师认真和我谈起儿子在校的表现时，我才被重棒喝醒！由于自己一直严苛的教育方式，我并没有做到诚恳地尊重和理解儿子这个“小屁孩”，孩子在学校已经显露出了不专注、不自信、胆小、盲从的倾向，看着当时站在我和班主任老师身旁，手足无措的儿子，我的心被深深地揪扯了一下。自此以后，我开始了痛下决心改变的历程。尽管这个过程是艰难和漫长的，但我真的特别庆幸自己及时的醒悟，更庆幸自己是个行动派的妈妈！我坚信---只要肯做，能坚持，就一定会改变！孩子现在的中庸状态就是对我坦诚面对自己、不断内寻和改变最好的回报。
孩子的愿望都是向好的，没有一个孩子天生甘于居人之后。可是又有多少孩子具备天赋异禀呢？天赋不高不可怕，成绩不好不是漆黑一片，更不代表孩子的将来一定不会幸福。只有以幸福为出发点，顺应心理，做好孩子成长道路上的军师，才不会丢掉西瓜捡了芝麻，不会因为孩子眼前的不优秀而焦虑、患得患失，从而损害掉孩子感受幸福的能力。
千言万语，百感交集……
把维尼老师《顺应心理，孩子更合作》中的最核心理念串联起来，就是：
---认知变，情绪变，世界变。
---放下对优秀和成绩的过度执着---以幸福为出发点期待孩子优秀---父母调节好自己的情绪---理解、理解、再理解---做孩子的“自己人”---接纳、倾听、肯定、沟通---坏事变好事---顺其自然---努力做好“家庭教育这场修行”。
向来不喜宣扬。谨以此篇浅显的个人心得，回报给我喜爱的《顺应心理，孩子更合作》一书。
庆幸缘见此书。