蜗牛世界观“星儿康复课堂”之【你问我答】专栏，针对自闭症孩子在生活中认知、语言、口肌、感统、情绪、行为等生活自理能力锻炼方面的各种基础问题，进行详细解答。
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第十期：星儿不听指令抢手机触觉敏感不认输，这些行为问题如何预防？
很多自闭症孩子都有各种各样的行为和情绪问题，因人而异，就有不同的表现，如何很好地处理这些问题，今天，我们选择星儿经常出现的不听指令、抢手机、触觉敏感、不认输，等问题给予解答。小花是一个小肌肉能力很弱的学生，在个训课上，当老师呈现串珠子这个任务时，小美总是拿起珠子就扔到地上。
移除这个任务，先给她一些简单的任务。等到她的能力上升后，再重新介入这个任务。减少要求她串珠子的数量（再给她珠子的时候，不要一下子把所有的珠子都呈现在她的面前。手把手地、一个一个地把珠子递给她，并且在交到她手上的时候，要确保她不会扔，然后再把手挪开）。可可很喜欢他的个训老师王老师，每次看到王老师，他都会第一时间冲上去抱住王老师。当妈妈看到王老师的时候，拉住孩子，使得他冲上去抱住王老师的行为不能发生。王老师看到可可的时候可以主动地过去，或者看到可可已经冲上来的时候，蹲下身体与可可接触。个训课上，每次老师拿出手机，小丁都会伸手去抢手机并且尖叫，直到他有机会可以玩手机为止。不让小凯看到手机。尝试使用“你先做……，后拿手机”的说法。小灵是一个触觉敏感的孩子。当他人碰触到他时，他会尖叫并且推人，直到他人不再碰触到他。在他还没有尖叫推人之前，立即把其他小朋友或小灵拉开。小明不能接受玩游戏的时候输。如果他输了，他会大叫“我没有输”，并且动手去打其他小朋友。尽量让小明赢（只适用于在不可避免的情况下一定要玩输赢游戏的时候）。小星不喜欢听到别人说她错了。在写字的时候，如果老师告诉她写错了并叫她擦掉重写，她会大叫“没有写错，不要擦掉，不要重写”。如果老师坚持，她会扔东西，还会撕作业本。看到她的笔落下去，并且这个字肯定要错的时候，马上辅助她写正确的字。写字的时候马上增加辅助（如果他写字经常出错，一开始就辅助他，然后慢慢撤消辅助。不要让他在错误中学习，而是无错误教学）。当他写错的时候，不告诉他“你写错了，要擦掉”，而是直接拿起橡皮就帮他把这个字擦掉（非普适）。
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