10岁前,别急着灌输知识,请逼孩子养成这种底层逻辑
中国孩子回到家里,家长问:你今天学到了什么新知识?
犹太孩子回到家里,家长却问:你今天问了什么好问题?
前者侧重知识,后者侧重“提问题”。
我更认同最后一种说法,更准确的说是:思维能力的地基没打牢!
到了初高中,还要用到抽象、归纳、演绎等思维能力,这方面综合能力不足的学生,就更加力不从心了。
比如下面这道幼升小真题就考察了孩子的观察力、空间想象力、比较分析能力、识图能力。
从小就开始接受数学思维训练,长大后不说成为人中之龙,但绝对会成为一个不可多得的人才。
数学思维这么重要
怎么培养孩子的数学思维能力?
研究表明,3-10岁这个年龄段儿童思维能力处于一个极速发展的时期,过了这一时期,思维能力增长曲线明显放缓。因此,在这个阶段对孩子进行数学启蒙可以事半功倍。
但是大多数家长想到的数学启蒙训练就只是加减法计算,数独、魔方等单一的练习方式,不仅简单枯燥,家长费心费力,更重要的是对于孩子的思维锻炼效果也不明显。
其实数学思维能力的培养方式远远不止这些!
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