如何让被爱看见？

出品 | 社工客（ID：shegongke）

作者 | 郑春美

机构 | 东莞市正阳社会工作服务中心

（图片来源网络 | 版权归作者所有）

孩子，你时刻在被爱护着，你知道吗？

深夜10点老师发出求助信号，我班有个学生，下午去同学家玩5点多离开后还没归家，怎么办？随后联系家长也没有回复，老师既焦急又担心着，发动寻人启示到全校转发希望有熟悉人士看到告知并带回，最后出动派出所寻人，于凌晨4点图书馆找回，源于试卷风波。

社工姐姐，你好，我是张同学的英语老师，情况是这样的，他最近一直不交英语作业，我就和他说，我和社工姐姐是很好的朋友，互相之间聊过他在小志愿者服务队工作做的很好，希望他要先做好作业，才能去志愿者队工作，不然可能要把这个情况和社工姐姐反馈，他说好。老师觉得能帮多少就多少，感谢社工配合这善意的引导，也希望社工多反映他在志愿者队的表现，好让老师们及时表扬，刺激上进。社工感觉到老师对这位学生的信任和爱护，但是学生不知道。

郑社工，能麻烦你能帮忙看看我班上孩子怎么了吗？有一个女学生我家访后她妈妈要求心理辅导。情况是这样的，我们班上这个女孩子是班长，二年级转学过来的，成绩很优秀。但是她妈妈今年怀了二胎，在家里的时候，只要一提到二胎宝宝，她的情绪就很容易失控，而且有好几次把自己锁在房间里哭，时间大概是半个小时，这么优秀的孩子不想她因情绪而导致学业下滑，有什么方法可以让她学习掌控自己的情绪呢？

看到这里，你是否也感受到学生时刻被关爱着？是的，老师对学生的关爱无处不在，但是学生不知道？学生受到挫折之后选择逃避、反抗、失控，看不清感受不到他人的关心，只沉浸在自我世界，老师是担心并焦急着，也苦于没有技巧，怎么办？

我想说关爱行动很重要，关爱氛围怎么营造？有督导说过，我的学生到现在也还经常惦记着我，源于之前的用心接触。

我会在每学期开学初，把每一个学生的相片排成一个文档，认清他的图片记下他的名字，当我偶然遇见他的时候，可以叫出他的名字，他就会想这个老师怎么认识我，刻意的不经意；

关爱也可以在晨会或教师大会上，让老师分享对学生的关爱工作，社工可以安排学生在隐蔽的地方聆听，那么将会收获看不见的感动；而学生也可以储蓄所有任课老师的相片，在感恩时节送给老师，能想象到氛围融洽的场面；

其实学生有很多想法，会让人觉得不合适，比如老师订立规则不许带零食到学校，但学生觉得我肚子饿想要吃点东西，站的角度不同想法自然不同，但可以学会互相理解，如果一味禁止可能会适得其反，更多的是需要教育应对方法。

比如有个老师在学生带零食到学校时因学生不配合告知其家长，哄骗利诱都用尽后，孩子还是非常倔，最后被家长狠狠打骂一顿，被带走时才慢慢的向老师认错，孩子心理已经大起大落，老师自己也不想造成这个结果，关爱表达欠缺。

这个时候还可以怎么做？其实利用班会来个小视频澄清一些校外零食的产生，不是不让吃，只是想让你们分辨清楚包装袋的日期在哪里？辣条为什么要加辣？因为它变质了发霉了，也吃不出味道，吃起来你是否也就只感到有些刺激、辣辣的麻麻的。如果你们很想吃，等我们在美食分享会上，老师可以买一些味道好又出名的的请你们吃！立刻学生一片欢呼。

像上文孩子成绩很优秀，但妈妈要生二胎了，情绪很不好？这是为什么？可以多些倾听孩子的想法，多些陪伴，学会理解她的感受，把问题摆出来，一条条分析，关爱不变，理解加强，技巧传达，掌控自我。

被爱，你知道了吗？让我们一起学会表达，向关爱出发，加强理解和认同，缔造关爱环境，让学生快乐成长吧！

有时候爱，就要说出口，被看得见，

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