2022年Hors DAP申请即将开放！十份新出炉的公立大学案例戳过来~
2022年的公立大学申请在2021年10月1日开始，到2022年1月1日截止，倒计时还有2天啦，各位要申请公立大学的小伙伴们，你们都准备好了吗？
先来回顾一下Hors DAP程序申请时间线吧~
2021年10月01日：申请起始日期；法国高等教育署Hors DAP程序面试评估的起始日期
2022年01月01日：Etudes en France系统中表格确认提交的截止日期
2022年03月01日：法国驻华使馆出具意见的截止日期
2022年03月31日：法国院校做出录取决定的截止日期
2022年05月15日：学生做出最终选择的截止日期
相比于往年4、5个月的申请周期，今年的申请时间非常紧迫，所以需要同学们有更充足的准备。那么如何准备才更有效率呢？那当然是借助前人的经验啦，大树底下好乘凉嘛~
上一期当中，小编给大家分享了一些公立大学案例→案例精选 | 2022公立大学申请不想走弯路？反手甩给你十大新出炉的案例！有些小伙伴表示根本没看够！别急，今天小编就带着第二波公立大学案例精选来啦！
阿尔图瓦大学 FLE Z学姐
院校背景：双非院校 法语专业
大学成绩：2.57/5.0
工作经验：两年翻译 两年法语教师
语言成绩：法语DALF C1
案例分析：
学生有两年非洲工作经历和两年法语教师经历，院校背景不占优势的情况下，文案老师尽可能多的在文书中体现学生工作方面的优势，在面试培训中耐心梳理思路，进行指导，最终成功获得心仪院校offer。
巴黎三大 戏剧 W学姐
院校背景：985院校 法语专业（戏剧方向）
大学成绩：3.39/4.0
工作经验：多段戏剧表演经历
语言成绩：法语DALF C1
案例分析：
学生对戏剧专业感兴趣，申请目标非常明确，但是戏剧专业的申请要求比较高，学生的语言成绩不占优势，本科专业也不是戏剧专业，我们帮学生同时申请了M1和L3，在文书中充分展示学生与戏剧相关的经历，包括选修戏剧课、参加戏剧工作坊和各种比赛，最终成功帮助学生收获6所学校的录取，包括学生非常青睐的巴黎三大。
巴黎十大 应用外语 L学姐
院校背景：985院校 英法双语
大学成绩：4.06/5.0
工作经验：非洲工作一年，参与过四个国家的建设项目
语言成绩：法语DALF C1，雅思7.5
案例分析：
学生院校背景好，语言水平优异，有一段法国交换经历和一年非洲工作的经历。申请提交后学生被要求参加高教署的面试，学生表现出来的状态不是很自信，文案老师在面试培训过程中帮助学生梳理思路，也帮助学生建立自信。学生获得5所学校的录取，最终选择巴黎十大。
卡昂大学 FLE W学姐
院校背景：双非院校 法语专业
大学成绩：3.6/5.0
工作经验：两段助教经历
语言成绩：法语DALF B2
案例分析：
学生从一开始就很明确自己的目标，且顺利考出语言成绩，文案老师着重挖掘学生背景经历，并体现在文书里面。文案老师在动机信里着重体现学生对于专业的理解，对于赴法留学的坚定想法等，最终成功获得多所院校录取，并选择卡昂大学就读。
里尔大学 电影 L学长
院校背景：211院校 新闻专业
大学成绩：89/100
工作经验：两段实习经历
语言成绩：法语DALF B2
案例分析：
学生本科课程电影相关课程不多，尽管通过课外培训补充了艺术史、电影评论等内容，弥补了部分欠缺，但整体上专业知识不够。从志愿的选取到文书的准备到最后面试，学生本人都能积极配合、与我们沟通并听取意见、建议。在最后面试阶段，我们做了非常详细的准备，准备的问题覆盖面广、答案有理有据，尤其没有忽略学生过往的面签情况，让学生在面试时能够从容应答，得到了面试官的认可，顺利拿到了录取。
里尔大学 语言学 W学姐
院校背景：双非院校 法语专业
大学成绩：3.1/4.0
工作经验：1段教学实习，2段法语新媒体实习
语言成绩：法语DALF B2，英语CET 6
案例分析：
学生院校背景一般，语言成绩只有B2，所以定校阶段选择了L3。学生申请全程都很配合文案老师的工作，在创作文书过程中强调了学生对法国语言学教育的热爱，突出了学生扎实的语言学基础。获得多个录取，最终选择里尔大学。
鲁昂大学 FLE G学姐
院校背景：211院校 法语专业
大学成绩：87.88/100
工作经验：一段教学实习
语言成绩：法语DALF C1，TCF C1
案例分析：
学生本科成绩不错，但是由于今年法国各院校都提高了对语言水平的要求，所以咨询老师建议L3和M1同时申请。学生先考了DALF考试，感觉成绩不理想，老师建议学生再考TCF考试，在申请过程中，老师充分挖掘学生的优势，除了必备材料外还提供了活动证明，突出学生的能力，最终如愿获得硕士录取。
马赛大学 LEA Z学长
院校背景：双非院校 法语专业
大学成绩：82.76/100
语言成绩：法语DALF C1，雅思7.0
案例分析：
学生院校背景一般，成绩一般，去图尔大学交换学习过一年，但因为疫情提前回国，第二学期的LEA课程也因此没有学，好在语言成绩不错，申请的都是外省学校的应用外语专业本科三年级，文书中着重强调了学生和商科相关的经历以及学习能力，没有面试，最终收获心仪的offer。
马赛大学 文学 L学姐
院校背景：985院校 法语专业
大学成绩：3.12/4.0
工作经验：两段实习
语言成绩：法语DELF B2
案例分析：
学生院校背景不错，一直对文学专业很向往，有自己的理解，可惜的是最终申请时只有TCF B2的语言成绩，文案老师前期和学生多次沟通，挖掘学生与申请相关的过往经历，并在文书中体现学生对于法国文学的了解以及兴趣，面试培训中梳理思路，多次练习，最终成功获得斯堡大学文学录取。
索邦大学 语言学 H学长
院校背景：双非院校 法语专业
大学成绩：3.5/4.0
工作经验：两段教学实习
语言成绩：法语DALF C1，雅思6.0
案例分析：
学生的语言成绩一般，DALF C1考试刚过线，后考过两次TCF，考试成绩均是B2，申请志愿同时选择了LEA和FLE两个专业，风险比较大，被要求面试。面试培训中，老师重点引导学生分解释自己的动机，展示自己的优势，并进行了多次模拟提高口语，最终获得索邦大学的录取。