跟着大赛学写作（12）国庆节，五年级孩子写出古文版“爱国倡议书”，令人惊叹！
欢
度
国
庆
- xiaoguwen100 -
今天是10月1日国庆节，在这个普天同庆的日子，小古文君祝所有读者朋友节日快乐！
国庆节，不知道小朋友们会不会想这样一个问题：“我还小，爱国和我有什么关系呢？我又不能保家卫国，只能到学校上上课罢了。”
这个问题呀，今天的小作者姚冠宇同学回答得太棒了。这简直就是一篇漂亮的爱国倡议书，完全不亚于党的100周年大会上那句“强国有我”的铮铮誓言！小古文君推荐大家，一定要大声地朗读出来，感受一下。
当然，这篇文章的写作笔法也可圈可点。“爱国”这么大的主题，冠宇却有理有据，讲得特别清晰，这对于我们学习“如何把道理讲清楚”是特别有帮助的。要知道，对于一篇作文来说，清晰的思路比什么都重要，你可要认真学习哦！
栏目介绍
“跟着大赛学写作”栏目，精选第七届小学生小古文公益读写大赛作品为优秀例文，讲述小学生也听得懂的写作方法。每周五，跟着小古文君，既能学作文，又能读古文，一举两得哦！
每周一，更有“跟着大赛学朗读”栏目，小朋友们的小古文学习就有“读”有“写”，非常饱满了。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”愿孩子们在小古文的学习中，获得双丰收！
论爱国
何为爱国？汝心默念：于国忠，遵于党，为国献身者，爱国是也。古有“廉颇老矣，尚能饭否”谓之爱国；陆放翁“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”谓之爱国；幼安“醉里挑灯看剑”谓之爱国；又或钟南山，八十又四高龄，仍以身抗疫，无愧于“国之重器”之名号。
至此，爱国似远于我中国少年，然非也。《少年中国说》有云：“今日之责任，不在他人，而全在我中国少年。”现我华夏，少年之多英，正因“干将发硎，有作其芒”，故少年爱国，则人民爱国，人民爱国，则国永兴。
然知爱国不远于吾辈，却不知如何行爱国之事。以吾之薄见，爱国应以贯日常小事矣。学生明礼爱学，于同学友善，无矛盾，则为爱国之事；商人于商童叟无欺，不行偷工减料之事，则为爱国之事；教师于教学兢兢业业，爱生如子，则为爱国之事……凡此种种，皆为爱国。
人人行此爱国小事，担己之责，则国必兴矣。
北京新学道洛阳国际书院五年级 姚冠宇
指导老师：席迎迎
01
词语积累
明礼爱学 童叟无欺 兢兢业业
“廉颇老矣，尚能饭否”
“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”
“醉里挑灯看剑”
02
佳句赏析
现我华夏，少年之多英，正因“干将发硎，有作其芒”，故少年爱国，则人民爱国，人民爱国，则国永兴。
这段论证写得非常漂亮。前半句援引梁启超名篇《少年中国说》作为引证，后半句的结论首尾相接，层层递进，有毋容置疑的力度。
03
教你一招
小学里是不要求写议论型作文的，但是，并不意味着我们不需要训练自己的逻辑思维。事实上，遇到问题应该怎样去抽丝剥茧地想明白，围绕观点怎样把道理说清楚，都是我们非常需要训练的。
对此，这篇小古文就做得很好。“爱国”对小学生来说是一个宏大的话题，可是小作者却层层如剥笋般，把这个话题最终落到了实处，他是怎么做到的呢？
很简单，他把一个主要观点拆分成了多个分论点，辅以证据，一层层地说清楚。
第一个观点是分析“何为爱国”，即“于国忠，遵于党，为国献身者，爱国是也”，举的是历史上爱国名人的例子，文采斐然而有说服力，这叫“举例子”来论证。
那么这样看来，爱国这件事就“远于我中国少年”了吗？小作者引用了《少年爱国说》，引出第二个观点“少年爱国，则人民爱国，人民爱国，则国永兴”，这就叫“引用论证”。
最后，自然而然引出怎么爱国的问题。小作者的观点是“爱国应以贯日常小事矣”，并且又举了多个例子，最后以“人人行此爱国小事，担己之责，则国必兴矣”总结全文，铿锵有力，掷地有声。
你瞧，一个大问题就这样一步步分解为三个小问题，而且论证每一个问题的时候，都会摆事实、讲道理，增加了说服力。这样的表达方法，你学会了吗？
2.名师支招：“双减”下的开学季，上语文课时这样做，就能顺带学写小古文！
3.六年了，他已考上北大！首届小古文大赛获奖者亲述：学文言，我从来没怕过