立论力求精当（中国教育电视台录课之一）

参与了教育部基础教育司与中国教育电视台《同上一堂课》节目录制工作，我讲的是议论文写作系列，共5节课：

一、立论力求精当

二、说理重在思维

三、举例说理要诀

四、说理深刻有力

五、论证生动充分

绝大多数高中生都把议论文作为高考作文的首选文体甚至唯一选择，因为觉得写作议论文容易成文。其实，要写出精彩的议论文并不容易。为了给广大考生提供切实的帮助，今日推出第一课《立论力求精当》，大家可以通过下面网址收看：

http://m.cetv.cn/p/378239.html

【说明：此处无法直接点开，请点击底部“阅读原文”收看。】

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立论力求精当

（一）正确性

立论要符合题意，不偏题、跑题；要符合客观实际，符合辩证唯物主义原理，符合人们的认识规律，符合逻辑，能得到人们普遍认同。

吕京笏《让“感动中国”化为“行动中国”》，“感动中国”人物的事迹让人感动，而“更多的人则从感动中汲取力量，用精神之光点亮自己前行的路”，“在'行动中国’的大舞台上，用热心，用担当，用奉献，温暖了每一个平凡的瞬间。不停留于感动，而是将“感动”化为“行动”，这才真正体现了“感动中国”的意义。文章观点正确，给人启发，催人奋进。

（二）新颖性

立论表达自我认知，贵在有所发现，见人之所未见，发人之所未发，有新意，不能人云亦云。“好论点的标志主要是具有发现性”，“如果能对前人的见解有所突破、超越，即创新，那自然是最好的”。（潘新和）

儒家思想推崇“穷则独善其身，达则兼济天下”，而李林峰却主张“穷亦兼济天下”，这样立论，就很新颖。现在世界一体化，联系很密切，难以“独善其身”；“穷则独善其身”固然可以全身养性，但是真正肩负社会使命而推动时代发展与历史进步的，更多的是心系苍生的“穷亦兼济天下”者。作者赋予“兼济天下”新的内涵，切合当下构建和谐社会的治国理念，具有鲜活的时代气息。结尾由杜甫具有“穷亦兼济天下”的情怀推及新时代的青年人应具有这样的博大情怀，体现出强烈的社会责任感。

（三）深刻性

立论要力求表达自己独到的看法、深刻的思想。

古人曰“近墨者黑”，这是说人会受环境的影响。人对环境又具有主观能动性，就会有近墨者而不黑，就像周敦颐笔下的莲花一样“出淤泥而不染”，这样立论就深入了一层。在此基础上，有人认为，“出淤泥而不染”固然可贵，而能够净化淤泥就更为可贵。不同流合污固然也值得赞美，但仅仅如此，污秽、腐败不会消失；而尽其所能净化污泥，消除腐臭，才能创造出一片洁净的天地，于是立论：“近墨者使墨者赤”，认为能动地改造环境，更难能可贵。这样立论，又深入了一层。

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