经典好书滋养人生

虽然童书市场一片繁荣，但图书质量参差不齐，青少年儿童如一张白纸，读什么书将对他们的世界观、人生观、价值观产生深远的影响。

为此，朱永新带领新教育研究院新阅读研究所，研制了《中国人基础阅读书目》，书目涵盖了幼儿园、小学、中学、大学等不同阶段，成为不少老师、家长的好帮手。书目也反映出朱永新对儿童阅读内容的选择。在他看来，首先是经典。“经典之所以是经典，是因为它们承载的文化价值总的来说体现了真善美的标准。”

在多年的实践中，朱永新发现，在国家相关部门的重视下，虽然近年来中小学生阅读需求出现高速增长的态势，但中小学生的阅读研究的理论与实践，有着明显的语文学科倾向，大量其它学科阅读被忽视，“这不利于提高中小学生的综合素质。”为此，从2016年开始，他主持研究《中国中小学学科阅读书目》，研制中小学所有学科教师、学生的基础阅读书目。

我们希望，中小学生借助阅读这一抓手，实现学科与学科之间的彼此融合、举一反三。这就需要去接触精神养分搭配全面的、成体系的阅读产品，让阅读变得更加高效。”朱永新认为，中小学生正值精神成长的关键期，大量的时间必须投入到各类学科的学习之中。在这个过程中，应避免过于随意的低质量的阅读，而应精选学科相关阅读，积累学科背景知识，促进学科学习的深入，教师也应及时给予正确的引导。

第十七次全国国民阅读调查结果显示，2019年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，略低于2018年的4.67本。面对纸质书阅读下降，电子媒体阅读上升比较快的现状，朱永新表示，阅读是好事，但对青少年儿童来说，相比较电子媒体阅读获取碎片化信息，纸质书阅读有其独特的优势。“对青少年来说，培养他们的专注力和沉下心来读书的能力非常重要，而这离不开纸质书阅读。长期碎片化阅读，对他们的成长发展是不利的。”