第十九课:三绝三弃——六味帝皇丸 2024-06-21 05:43:40 上一课,老子为社会做了诊断,描述了社会病由外及里、由浅变深、由轻变重过程中的各种表现。这个过程就像伤寒的六经传变类似,是上一个问题得不到有效的正确的解决,就会发展为下一个更为严重的问题。那么社会病了,有没有有效的办法让社会恢复健康呢?答案是当然有。只要诊断准确、辩证对路、用药精准、治疗得当,病是可以好的。老子为社会之病开出了方子:三绝三弃——一共六味药组方的“六味帝皇丸”。服用人:王室成员,天下管理人,领导人。用法:长期服用,直至痊愈。世人大多以为这剂治世良方是开给天下百姓的。其实不是,虽然这里没有写主语是谁,但是,只要知道病因和病根在哪儿,好的大夫一定会冲着治本的方向去治。病根病因在统治者那里,百姓和社会所表现的乱像,只是果,是症状。如果治百姓,那叫治标。本章老子所开出的六味良药,针对的是周王室。《老子》第十九章原文(通行本,中华书局2008版):绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有。此三者,以为文不足,故令有所属,见素抱朴,少私寡欲,(绝学无忧)。绝,本义是把丝用刀割断。主要意思就是割断、断绝、分割、分隔。三味“绝”药,是阻断药,即断绝了邪气的进口通道。老子认为首先要阻断的三种邪气分别是“圣”、“仁”、“巧”。弃,本义是抛掉。三味“弃”药,是泻药,是去实之药,即泻去实邪。老子认为三种实邪分别是“智”、“义”、“利”。所以这一章的关键是,产生实邪的三样“圣”、“仁”、“巧”,究竟指的是什么;实邪本体“智”、“义”、“利”又指的是什么?圣(聖):从耳,呈声。甲骨文字形。左边是耳朵,右边是口字。即善用耳,又会用口。本义:通达事理。《说文》:圣,通也。《管子·四时》:听信之谓圣。《书·洪范》:睿作圣。佚出处:于事无不通谓之圣。作为实邪源头的“圣”,不是得道者的称谓,而是本义。绝圣,直接从字形上就可以理解,把嘴巴耳朵给堵上,别接受社会上乱七八糟的信息。仁:会意。从人,从二。《说文》:仁,亲也。《礼记·经解》:上下相亲谓之仁。《礼记·儒行》:温良者,仁之本也。《韩非子·解老》:仁者,谓其中心欣然爱人也。《礼记·丧服四制》:仁者,可以观其爱焉。“仁”本是天生的、动物性的本能。但是这个概念被拿出来强调,则是因为天生的本能的自然的“仁”已经缺失,而成了强调的人为的后天的假装的“仁”。绝仁,就是不让“仁”的价值观影响、干涉、指引人的判断、修炼、思考等过程,保持初心,保持正道的方向。巧:形声。从工,丂( kǎo)声。本义:技艺高明、精巧。《说文》:巧,技也。《庄子·天道》:刻雕众形,而不为巧。这里可以理解为通过技巧实现对效率的要求。绝巧,是杜绝走捷径的心思和冲动。对于修炼者而言,最远最难最蠢笨的路才是真正的捷径,其他引诱着你的捷径,其实是歪门邪道。“圣”、“仁”、“巧”是外邪,是因。人受了这些外邪之因,生成的果就是“智”、“义”、“利”,为实邪,治法为泻。老子建议“弃”之。意思和泻掉差不多。智:会意兼形声。从日,从知,知亦声。“知”的后起字。本义:聪明,智力强。这里指的是后天的知识,其来源是“圣”,即口耳相传的信息总和。这些信息是听来的,而不是内生自己悟的,似是而非,只会乱人心智,堵塞天听,蒙蔽慧眼。这些东西塞满了人心,也就没有了“空”间,致虚极也就成为不可能。义(義):会意。从我,从羊。“我”是兵器,又表仪仗;“羊”表祭牲。本义:正义;合宜的道德、行为或道理。“义”的源头是“仁”,即以“仁”为价值观的行为准则和行为模式。我可以为自己认为的正义而做出行动。当这个源头的“仁”是一种有问题的价值观,那么义也就是人的包袱,是让人背负着难以突破的障碍。利:会意。从刀,从禾。表示以刀断禾的意思。本义:刀剑锋利,刀口快。引申为收获、利益。根据后文的“盗贼”句,在这里应该是利益的意思更贴切。利益的源头在巧。有个词叫做巧取豪夺。强盗采取的是豪夺,现代资本家更多采取的是巧取。利,是给自己招来无妄之灾的外物。所谓怀璧其罪是也。作为天下治理者,长期服用以上六味药组方的“六味帝皇丸”,则自己的实症将渐消,而天下之病将渐愈:老百姓渐渐富裕起来,社会关系渐渐和谐起来,犯罪率大幅度下降……当然,光光开方服药还是不够的,老子后面又加了三条医嘱:见素抱朴、少私寡欲、绝学无忧。泻掉实邪,当补正气。三条医嘱,则是泻实之后的补益。“见素抱朴”相对“绝圣弃智”:扔掉伪知识,那么就要见真章,真东西都是“素”、“朴”的。所谓大道至简。民间的家族堂号拍摄于桐庐深澳 杭州葛岭上的抱朴道院(网图) “少私寡欲”相对“绝仁弃义”:扔掉假仁假义,做到大公无私,降低期望值。专注于关键节点,把钱用在刀锋上。“绝学无忧”相对“绝巧弃利”:不学奇淫技巧,不为身外的利益而焦虑。现在的鸡汤文有说,不为过去而后悔,不为将来而焦虑。其实放在这里还是有点合适的。“绝学无忧”原文在下一章,根据上下文的语境,应该是这一章的结尾,故在此章解读。《老子》第十九章原文(通行本,中华书局2008版):绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有。此三者,以为文不足,故令有所属,见素抱朴,少私寡欲,(绝学无忧)。 赞 (0) 相关推荐 如何理解老子“少私寡欲,绝学无忧”的教诫?人需要欲望管理吗? 此篇承接(世人赞美仁义,老子却说"绝仁弃义",背后有什么重大历史事件?) 学习道德经,开启大智慧. 经文:绝巧弃利,盗贼无有. 老子前文说"难得之货,令人行妨" ... 老子的思想是消极思想吗? 老子曰: "绝圣弃智,民利百倍.绝仁弃义,民复孝慈.绝巧弃利,盗则无有." 这句话又是后世批判老子消极的证据之一,他们认为老子这是愚民政策,想要让社会回归原始状态,让人们只知道吃饱 ... 听张庆祥讲《道德经》第十九章之心得分享 本章原文: 绝圣弃智,民利百倍.绝仁弃义,民复孝慈.绝巧弃利,盗贼无有.此三者,以为文不足,故令有所属,见素抱朴,少私寡欲. 大家好!今天与大家分享学习张庆祥讲师讲<道德经>第十九章之心得 ... 什么是东方绝学 <老子>第十九章:绝圣弃智,民利百倍:绝仁弃义,民复孝慈:绝巧弃利,盗贼无有.此三者以为文不足,故令有所属:见素抱朴,少私寡欲,绝学无忧. 译文:抛弃断绝假聪明之智巧,民众可以得到百倍的好 ... 道德经第十九章译文——原文对照 开经语 道妙德善抱无得一 行善利生济世救人 虚静恬淡寂寞无为 知强守柔神定气闲 求真返朴天地人和 慈心大用智慧超逸 道常无名玄同无碍 上德无己法雨无边 学习道德经,开启大智慧 第十九章 弃智章\返朴归 ... Excel VBA之第三十九课 大家好,上节课VBA课程我们讲解了工作簿的Save方法,它是保存的意思.本节课我们介绍工作簿的SaveAs方法 ,SaveAs方法相当于Excel操作中的"另存为"命令,以指定名称 ... PS高高手:商业修图第三十九课 PS高高手:商业修图第三十九课 WEB前端第三十九课——HTML正则表达式-基础、修饰符、检索模式 WEB前端第三十九课——HTML正则表达式-基础、修饰符、检索模式 第19课《海滨小城》 | 小学三年级语文上册 | 第十九课:海滨小城 | 中小学课文朗读 三年级语文上册 第19课<海滨小城> 我的家乡在广东,是一座海滨小城.人们走到街道尽头,就可以看见浩瀚的大海.天是蓝的,海也是蓝的.海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往 ... 第三十九课 《雨点皴法》技法详解 课程名称<雨点皴法> 授课老师:青墨老师 构图讲解:十字构图法,三角形构图 首先教大家了解雨点皴 雨点皴:雨点皴亦叫豆瓣披,为长点形的短促笔触,常用中锋稍间以侧锋画出.它能表现山石的苍劲厚 ... 维也纳体系崩溃过程探析:十九世纪欧洲三波革命风暴的冲击 历史的节点回到1815年,在反法同盟国家签订<维也纳会议最后议定书>后,一个全新的欧洲国际体系宣告正式诞生了--维也纳体系.按照一般的历史发展脉络,一个新体系的出现就是为了实现两个基本的目 ... “为你读小古文”|第九十九课:春(朗读者 子昂老师) "" 心领意会 浙江省乐清市知临学校 六(8)班 "为你读小古文"栏目,是小古文课程首创者朱文君老师和教师团队老师们精心打造的.每期短短五六分钟,朗读精彩,讲解 ... 正解汉字 第二十九课 中 大家好!以字育人,以字正身,我们继续讲解汉字,和大家一起探寻笔画间的逻辑,化繁为简,领略汉字之美.这一节我们学习中国的"中"字. 中zhōng指事,甲骨文字形,中象旗杆,上下有旌旗 ... 道经之十九、绝圣弃知,民利百倍 帛书校订本: 绝圣弃知,而民利百倍:绝仁弃义,而民复孝慈:绝巧弃利,盗贼无有.此三也,以为文未足,故令之有所属.见素抱朴,少私寡欲,绝学无忧. 白话通译本: 杜绝背"道"而驰的政治 ...