10大于210?不对!
本来这篇文字是前天想写的,可是当时实在有点情绪,怕用语过激,就没有写。今天,孟教授的一些话又使得我决定写出来。
我知道自己很多时候也真的不会让学校改变太多,但是,我还是希望表达一下自己的观点。当然,我也很开心,到了新的学校后,也多多少少因为自己的建议有了以下改变,最重要的是非常感谢领导们的支持和鼓励。
第一,给十八个班级配上了扩音器。刚到学校后,发现几个老师嗓子沙哑得很厉害,问了后,才发现老师们没有讲课用得小喇叭。我非常感动,其他校长非常支持我得工作,同意给老师们配备上工具,说这是送给我,也是送给老师们的礼物。
第二,早读有所变化。中学教英语和语文的老师是非常辛苦的,不管什么样的天气,只要是该辅导,就必须按时到岗。经过我的建议,学校也有了一些改变。
第三,文件传阅的变化。刚到一个新岗位的不适应有很多方面,其中一个就是关于文件的传阅。原来是上级所有文件,不管是什么,都是办公室送交校长,校长批示后,送给负责的主管校长,然后,主管校长再安排主任和干事去做。我没有受过任何这方面的专业训练,不懂得这些行政的运行程序,但是,凭直觉,程序太繁琐。尤其有一次,文件经过层层的传递,到干事的手里的时候,已经该上报材料了,干事非常地着急和无奈。我只能说自己是一个不懂规矩的人。我就反复地提建议,改变这种层层传递的作风,变成什么事直接对分管工作的什么人。经过半年多的反复建议,感谢领导最后同意有了改变。
第四,建立专门的集体备课时间和集体备课科目。最初的一个学期是没有集体备课的,老师们讲课没有共同的教案,再加上老师们的办公室都是以班级为单位分的,同一个学科的老师几乎没有机会聚在一起讨论课。第二学期,经过教务处的大量工作,重新排课表,把时间固定下来,星期一上午的前两节是综合学科,后两节是语数外学科。
第五,九年级考试后的评价体系做了大幅度调整。很多人一起做了很多的工作。
第六,加入了全省联考。这也是经历了很多事情。
第七,学校终于给卫生间安上了灯,学校有了路灯。
第八,学校终于有了让老师们复印的地方。
第九,体育成绩在平时月考中考试。
第十,宿舍中的学生管理情况和个别学生收取保护费的情况都得到缓解。
第十一,八年级的分班情况。
第十二,教务处课堂巡查情况。
第十三,闪电复述时间的设立。
第十四,教务处量化表请管利民来写黑板上。
第十五,同意并支持eepo的一切合理的事情。
第十六,建议增加学校校园文化建设,很高兴,这个学期,学校增加了五处文化方面的黑板或者橱窗。
第十七,调整考试的班级评比方案,重点关注尖子生,用两个分数相加的形式来进行评比。
第十八,调整班主任待遇,并和成绩联系起来,这个方案正在思考中。
第十九,建议和其他学校建成校级联队,进行成绩评比,还在进行中。
第二十,加入中原阅读联盟。
等等。还有一些事情都忘了。
这件事情是:周五的省里巡视结束了,大家没有想到的顺利,所有材料都是免检。这主要归功于鲁校长把所有工作亮点做成了展板进行了展示,领导们对这一做法很满意。
结束后,大家在会议室闲聊。领导们对这一结果也很开心,我们都很高兴。这时,有领导说:按材料来算,咱们学校的分数和别的学校才差了3、4分。咱们学校做的很好了!我说:咱们学校的材料确实不错,但是,别忘了文化成绩一项占210分,而其他的都是10分。其他人说:其他10分出了一个差错,就得挨训,可是,那210分差一点没关系。
我听了这话,真的不知道该说什么。我觉得窒息,甚至是气愤,所以,那天的文字是随便写了一下教学工作的尝试。我也终于明白了学校为什么会处于目前的位置。今天,孟教授说到:教学成绩提高了,老百姓才真正满意,才会拥护你这个学校。我当然同意这个观点了!他还说:安全是全民全社会都在抓的事情,学校的责任小多了。可是有多少学校本末倒置?这学期开学初,我就要让所有老师在培训时期集中梳理本学科的知识点和考点,可是没有一个人同意。今天,孟教授的话每一句都好像是我自己说的,可是,我却无能为力。
我想,目前的情况还主要是因为自己和其他领导的沟通问题,我一定要继续沟通。既然学校已经把体育成绩计入月考和期中考试,既然学校已经在班级评比中注重了前百分之三十的评比,那么,我相信这个理念的接受也是迟早的问题。我的沟通方式急需提高,是我自己太笨了。
我要多和领导沟通。210分远远大于10分!