走进身边 开启心门

走进身边  开启心门

柳芳

南乐县特殊教育学校

对于送教工作，我们一直在努力，对于送教的孩子们和家长们来说，他们也更期待我们的到来，期待新的知识的传递。送教班的孩子们不管是身体还是心理上，他们比在校学生受到的关爱更少，我们的工作任重而道远。

家里有一个这样的孩子，家长难免会心疼、觉得亏欠他，给其充分的溺爱，但由于没有同龄孩子愿意与其玩耍，所以比较孤独，语言能力差，不愿意理人。也由于程度过重，没有办法进行语言交流，给我们送教工作带来很大的难度。我们只能慢慢来，播放儿歌、带各种玩具或食物来吸引他的注意力，争取跟他建立友好联系。经过不懈努力、反复刺激，学生慢慢接受我们的到来，并从开始的从不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简单的眼神交流。

这是短短100米引发的小灾难。

他是小森，因智力停留在婴儿的水平，导致有劳动能力的妈妈，一直在家陪伴他生活，家里少了一份可以缓解家庭经济贫困状况的收入。因孩子和妈妈都需长期服药，压力全由爸爸承担，只能外出打工。

2019年1月15日，临近期末，学校组织进行送教学生扶贫慰问。因即将步入2019年，外出打工的爸爸回来了，在路口等着妈妈接，妈妈考虑距离那么近，100米左右，一个来回，孩子在家应该没有问题，就独自把孩子留在家中，想着尽快接爸爸回来，几分钟而已，也就是这短短的100米，一个意外发生了，因冬天，格外寒冷，怕冻着孩子，在屋里放置了煤炉，孩子天性好奇，炉子上有一个大拇指粗细的管道，孩子把食指伸进去了，一直燃烧的火炉该多热呀，但孩子从来没有体验过，不知道这温度能把手指烫的脱层皮。

满怀欣喜的接到爸爸回家的妈妈，打开屋门，看到让她万分后悔的一幕，孩子的手指严重烫伤。

我想，如果时间能倒回，妈妈绝对要守着孩子，不会让他离开自己的视线。

回想当时去孩子家里，我们敲开孩子家门的时候，妈妈见到我们的第一句话是：“刚还在和孩子爸吵架呢。”我心里十分意外，每次去家里，这位善良的妈妈都满面笑容，十分欢迎我们的到来。进到屋里，先去找我很喜欢的小森，先映入眼帘的就是孩子被层层包着的食指，一开口问原因，妈妈的眼泪瞬间流出眼眶。

现在，每每回想这个片段，想想自己热爱的特教事业，我想，我会一直坚守在特殊教育这个岗位上不是盲目的，只因这群特殊儿童，他们带领我体会不一样的生活百态，丰富着我不一样的人生经历，感受着心灵震撼的力量。

爱心是从事特殊教育的老师必备的精神，在“爱与责任”的召唤下，我们始终坚持送教风雨无阻、从未间断，用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。我们注意因材施教，从简单常识教起，运用游戏形式，以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子建立学习意识、树立信心；生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容，在教学活动中，教师将动作分解，每一个动作都重复多次，更多的是手把手地教孩子，直到孩子能较为熟练地掌握。

开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好。