我给家长的一条很重要的忠告

各位朋友，我是涛声依旧。

曾经有这么一个颇为耐人寻味的小故事。

有两位在不同修道院修行的修士，两个人的烟瘾很大，他们都想知道能否在祈祷时抽烟。

修士甲去问了修道院的院长，结果被教训了一顿，当然不允许。

修士乙也去问了自己修道院的院长，结果不仅被允许，还得到了表扬与赞赏。

两个人再次见面，交流这个事情。修士甲很奇怪，就问修士乙：

“为什么你就被允许祈祷时抽烟，而我却被教训了一顿呢？”

修士乙反问道：“你怎么向院长请求的呢？”

修士甲说：“我就是问了一句'可以在祈祷时抽烟吗？’，没说别的。”

修士乙说：“我问的是'我可以在抽烟的时候祈祷吗？’，也没说别的。’”

修士甲恍然大悟。

我相信不同的人从这个故事中会有不同的启发，有人看出了狡诈，有人悟出了智慧，有人触发了更深的思索。

我想从这个故事中告诉家长的是，我们看到的孩子的一切，并非是所有的真相，更多的是我们加上了自己对现象的解读，就像我们对修士的解读，是应该认为他祈祷时抽烟呢，还是抽烟时祈祷呢？而这种解读如何，直接决定了我们对待孩子的态度与方式，而这又会成为塑造孩子成长的条件。

有个家长和我分享了与这个故事类似的经历：

“孩子上高中的时候，每次一回到家，他都会打开电视，边看电视边写作业。当时我很是气愤，觉得这个孩子太不专心了，这样学习能学得好吗？为此，也没少和孩子生气。但是，后来我突然来了灵感，可以自我安慰了——孩子那不是写作业的时候看电视，而是看电视的时候都不忘写作业啊！这样看来，这是一个知道用功的孩子。实际上，孩子确实也没耽误学业，后来得知，孩子看电视时写的作业都是机械的应付式作业。”

有人会觉得这像开玩笑。不过，这也确实可以提醒我们做家长的，不要觉得你看到的是铁的事实，是不容更改的真相，其实，真相可能不是你想的那样。

比如，很多家长一看到孩子玩游戏就火冒三丈，而真相是，孩子可能只是学习累了放松一下。你的错误解读让你愤怒，你的愤怒又让孩子出现了逆反，有的孩子索性就彻底玩个痛快。

有的家长会说，我怎么能知道他是放松一下，还是沉迷游戏呢？

再说一个名词——自证预言。不要觉得这个词有多深奥，简单来说，当你把孩子想成什么样的时候，往往就会导致孩子变成什么样，因为你的言行在把孩子往那个方向引领。

如果你认为孩子玩游戏是紧张学习后的放松，就可以平静地耐心与孩子交流关于游戏的问题，更有可能让孩子增强自制力。如果你先入为主地认为孩子玩游戏就是堕落了，你的愤怒会把他真的引向了沉迷游戏。

这就是自证预言——你自己做出的预言（或者预感），在你自己的行为中得到了验证。而你还自以为预言（预感）是那么的准确，却不知自己正是把孩子推向堕落的重要推手。

哈耶克曾说：事实本身不能告诉我们什么是正确的，但是对事实的错误解读却有可能改变事实和我们生活的环境。对家长来说，如果对看到的“孩子的表现”这个事实错误解读，也会改变事实和孩子成长的环境。

经验和感官会把我们的思维引向偏离真相的方向，遗憾的是，我们丝毫感受不到这种偏离，还在一种得到真相的感受中深信不疑，继续滑向错误的深渊。

如何防止这种偏离，有个重要的提醒，可以让家长们逐步改变自己错误的家庭教育方式。

这个提醒就是：无论何时，家长都要明白，在你所观察到的孩子言行中，始终存在两类真相，一类是你能够看到或感知到的；另一类是你看不到的，需要深入理解的真相。

当你有了这样的意识，你就会在每次看到孩子令你焦虑的现象时，问一下自己：这是我看到的真相，那么，我看不到的真相是什么？

比如，还是以你看到孩子玩游戏为例，即使孩子已经玩了很久，或者已经沉迷游戏了，你也要问一下自己，我看不到的真相是什么？也就是说，你需要探寻孩子玩游戏上瘾背后的原因，这个原因会告诉你另外的真相，比如，是孩子在现实生活中缺乏价值感、成就感，需要从虚拟世界中获取认可等等。

只有家长用心体会到了这种深刻理解后的真相，才能对症下药，而不是治标不治本。

经常探寻那些看不到的真相，会让我们增加自己的教育智慧。有很多家长自以为比孩子聪明，认为孩子经常狡辩，不承认自己沉迷游戏。有的家长会说：“骗鬼去吧，我才不上这个当呢？”

你是真的聪明吗？有一句话与家长分享——我们经常因为太聪明而失掉了智慧。如果我们过分依赖感官传递给我们的信息，而不用或者很少用大脑来思考，那么，我们的认知就会被限定在较低层次里了。

人们了解外部世界的手段是什么？家长了解孩子的手段是什么？这个问题的答案应该是：“是他拥有的一切，是他鲜活的身体感官，更重要的是他的头脑和灵性。”

“探寻真相，不要忘了多用我们的大脑思考”，这是我给家长的一条重要的忠告。