生活需要美的语言点缀

幸福的生活不仅需要优美的环境、丰富的美食、时尚的衣着等物质条件支撑,更需要精神层面的享受,而这离不开美的语言去点缀。

下面所说的三个事例都是真实的就是身边所发生的,都与语言有关。因为讲的话新颖独特别出心裁,让人感受到原来话这样说,这样的语言表达效果就是不同凡响,精彩神奇回味无穷!也不觉得数学课的枯燥乏味,原来它也是有滋有味的。愿我们用美的语言去点缀生活,让它多姿多彩充满快乐的情调!

1  校长看到白天某办公室还亮着灯,就通知小N把灯关掉。光线突然暗淡,这让坐在办公桌的一些老师感觉一下子难以接受。刚想表示不满,校长来了。一向反应敏捷的L老师讲话了,立马让尴尬的不协调氛围迅速改观!“校长关灯的意思主要是让大家稍微休息一下,不要太累了,倒不是舍不得电费”,校长听罢也很开心,忙说,“是的是的,大家也要注意休息。”

本来大伙倒是有点怨言,被L老师这番话一说,都开心地笑了,有人说L老师真会讨好校长,校长只好说自己也有这个意思。经过这一和风细雨的较量,真让大家受到了教育,注意到了白天尽量不开灯,除非阴天雨光线太暗!这就是会说话的效用,这就是语言的魅力。

2  中午在食堂就餐,看到难得见面的Y主任,一同事客气地打招呼,“Y主任今中午没回家?”没想到对方回答出乎意料,“我现在以校为家,这儿就是我的家啊!”Y主任说完哈哈大笑。

这种一反常态幽默的回答,让人觉得新鲜有趣,舒缓了工作的劳累,融洽了人际关系,也让生活充满了欢快的情调。

3  某老师上课讲授“完全平方公式”,都知道这一知识点上,学生常出现的错误是将“ a²+2ab+b² ”,漏写中间项2ab。为此他别出心裁的说,大家看这里共有三项 a²、2ab、b²,它们是和谐的一家人,“2ab好比是a²、b²的“孩子”,所以这三项中一项都不能缺!接着又说这个孩子可能是男孩,也可能是女孩。如果是“—2ab”呢,那就是“女孩!”同学们异口同声地说道。简单的比喻,巧妙地化解了这个教学的难点,纠正了学生常犯的毛病,不得不佩服这位老师的教学智慧。

有时教学中反复强调多次还不顶用,真不如动脑筋打比方或将数学概念赋予一定的生活意义,这样在轻松愉悦的气氛中成功处理了教学的重点难点易错点!

幸福的生活需要美的语言去点缀!真正美的语言,常常是饱含说者的智慧和灵感,需要我们多用心多学习多实践。一反常态、趣味幽默、正话反说、欲扬先抑等都是我们说话技巧。愿我们学会用好说好传承数千年的母语,将生活点缀得更加美丽多彩更加幸福和谐。

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