耒阳市武广高级中学语文课题组举办古诗文朗诵决赛；耒阳四中举行心理健康教育培训

“让快乐朗读成为校园风尚”

耒阳市武广高级中学语文课题组举办古诗文朗诵决赛

 “诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之”，由此可知，朗诵有非常重要的作用，它能帮助学生把握诗人情感，提高学生语文文化素养，增强学生的自信心。耒阳市武广高级中学语文教研组为此于2021年10月12日晚上7点在学校综合楼四楼会议室举行了古诗文朗诵比赛。

比赛前期准备

朗诵非一日之功，不是短时间能提高的。所以，语文课题组成员利用每天的早读和语文大课间读书时间，带领学生朗读古诗文，对学生进行朗读练习指导，传授朗诵技巧。再通过诗歌朗诵初赛选拔优秀人才。

       早读朗诵现场

             10月9日，语文组课题成员组织各班学生进行诗歌朗诵初赛

语文课题组王静、廖娟老师和学生会成员作为主持人宣布比赛开始，各学科备课组评委老师认真倾听学生的朗诵。

在这里，我们可以追寻李白的踪迹，感受他“天生我才必有用，千金散尽还复来”的壮志豪情；在陶渊明的《归去来兮辞》中体会“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的飘逸洒脱；《阿房宫赋》那“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”的愤慨，令我们的眼前又浮现出那心忧天下的正直文人的身影；“幸甚至哉，歌以咏志！”我们好像看到昂扬奋发的曹操面朝大海写下这流传千古的名句；又似乎看见了李密那“乌鸟私情，愿乞终养”的至诚至孝……一首首诗歌为我们展开一卷卷图画，在大家的意犹未尽中，比赛落下了帷幕。

参赛选手们个个深情并茂的上台表演，表演形式丰富多样，有单人选手独诵，也有双人合作朗诵，还有多人朗诵，1904班选手们别出心裁，以团体合作朗诵、集体舞蹈表演和发挥个人优势——戏腔唱诗歌的方式，展示作品《琵琶行》，赢得评委与观众的青睐。

      单人朗诵选手们声情并茂的朗诵

        多人朗诵选手合作表演

             1904班以朗诵加唱演方式表演，新颖有创意

经过激烈的角逐，最终1902班的《阿房宫赋》和1904班的《琵琶行》荣获特等奖；高1912班的《陈情表》和《将进酒》获得一等奖；高1918班的《观沧海》和高1914班的《诗经卷阿》获得二等奖；高1908班的《虞美人》、高1915班的《归去来兮辞》、高1919班的《春江花月夜》和其他班级的优秀作品获得三等奖。

耒阳四中举行心理健康教育培训

为落实耒阳市教研中心“创建耒阳市心理健康教育先进单位会议”精神，耒阳四中在五楼多媒体教室举行了全体教师参与的心理健康教育培训会。培训会由刘福生副校长主持，组织学习了教育部《中小学心理健康教育指导纲要》、湖南省委、省政府办公厅《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》和耒阳市教育局《新时代县域整体推进中小学心理健康教育实施方案》。

为方便老师们阅读这几个文件，培训会后，政教处将这三个文件的电子稿发布在学校微信群，要求老师们会后进一步自主学习。

心理健康教育专业老师尹老师为全体老师讲解了心理健康教育课题的主要内容。她说，对于高中学生，主要进行以下几个方面的心理教育：环境适应教育，人际交往的教育，学习心理教育，提高挫折承受能力的教育，升学择业教育和生涯规划教育，以及情绪情感教育。通过心理教育与辅导，培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯，即育性、启智、强能、激力、健心、导行。

会上，学校党支部书记、校长蒋平强调了心理健康教育重要意义，要求各个部门、年级组及全体教职员工重视对学生的心理健康教育，并积极配合尹老师开展心理健康教育工作，力求做到让学生的学习进步、身体强健及心理健康等方面同步进行，协调发展。

蒋平校长作了讲话，他说：“让我们共同努力，通过心理健康教育，让学生成功有效地实施人生规划，成就理想人生。”

当晚7点，连夜召开班主任工作会议，进一步落实心理健康教育的具体工作细节。（四中政教处供稿）

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