数学是火，物理是灯，化学是路，生物是坑？理科学习方法全在这里
理科有句话叫：
数学是火，点亮物理的灯；
物理是灯，照亮化学的路；
化学是路，通向生物的坑；
生物是坑，埋葬理科生。
也就是说，理科学习是链式反应。
数学是必须学好的；物理好的学生，数学一定不会差；想学好化学，数学和物理都不能太差。
具体来讲，数学、物理、化学、生物根据各自的学科特点和特性，怎样学习更高效呢？
数学是火，物理是灯，化学是路，生物是坑？理科学习方法全在这里
01
数学
数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。
如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。
对课本上的内容，上课之前最好能够预习一下。
否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了。如此恶性循环，就会开始厌烦数学。
课上例题一定要认真做。
也可以在课后复习时，把课堂例题反复演算几遍。
毕竟上课的时候，老师进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。
也许你认为自己在课上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。
“好脑子不如赖笔头”。
光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算，才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。
举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。
但是把它们对比着总结一下，你就会发现，无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。
那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。
在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。
最后要加强课后练习。
除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。
这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。
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02
物理
物理学习要领，就是“三多”——多理解，多练习，多总结。
多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。
预习可分为粗读和精读。
先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。
上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。
课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。
多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。
巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。
但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。
另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。
多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。
其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。
还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。
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03
化学
学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。
重视基础知识的学习是提高能力的保证。
学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质，在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。
化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。
如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。
关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。
要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。
同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。
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04
生物
基本方针：
1. 生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。
2. 不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。
运用方案：
1. 仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。
（1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。
（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。
（3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。
2. 把所学的内容跟实际生活联系起来理解。
3. 把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。
4. 把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。
5. 实验整理以后跟概念联系起来理解。
6. 以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。
7. 把所学的内容联系起来整理进行记忆
把想起来的主题不管顺序先随便记下来。
把中心主题写在中间位置。
按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。
8. 通过解题确认所学内容。
（1）整理做错的题，下次考试前重点复习。
（2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。