小妖| 当书写遇见写作：英语书写改革，我们交作业啦！ / 开普饭

当书写遇见写作：英语书写改革，交作业啦！

桐乡市洲泉实验小学王晓梅

本学期初，在凌哥书写改革的号召下，小妖老师带领六年级的同学们开展了轰轰烈烈的书写革命。那么，一学期下来，咱们的书写革命到底进行到什么程度了呢？

先来回顾一下老师首次收到的回家作业，“我一开始是崩溃的”，同学们的英语书写是酱紫的滴：

这样的作业，对有点完美主义倾向和强迫症的小妖老师来说，真的是被触碰到了底线了。而且，反反复复强调要认真书写，要认真书写，甚至不认真写的将被要求重写，结果呢？除了字迹清楚了些，美感丝毫未见。在苦恼中，我咨询了凌哥，又反复阅读了凌哥英语中关于英语书写的几篇文章，终于找到了问题所在：

1. 位于中间格的小写字母没有顶线，不够饱满；字母的起笔处或者小尾巴不圆润，甚至写成了锐角；中下格的字母大弯钩不美观。

2. 字母宽窄大小和间隔距离不均匀，字母倾斜角度不一致。

3. 书写句子时，单词之间的间隔不均匀，甚至无间隔，貌似一长串字母。

4. 标点符号和数字的书写位置不统一。

在此基础上，找到了解决问题的突破口：

（1）在四线三格中，中间格的小写字母要饱满、顶线，字母的起笔和收笔交界处要圆润，避免出现锐角，字母的小尾巴要写得圆润，甚至弱化或者去除。我们传统的四线三格的格子是一样大的，书写的时候，上格和下格的字母可以上下不碰线，避免单词看上去瘦长不均匀。当然，如果使用凌哥英语设计的四线三格，上格和下格已经减少高度了（见凌哥英语便利贴实图）。

（2）字母宽窄要合理，大小、间隔、倾斜角度要均匀。

（3）单词间稀密有度，单词之间一般是一个小写字母a的宽度，

（4）标点符号和数字的书写位置要正确。标点符号要写在一定的位置上，如：句号和逗号紧贴第三线上方；所有格和缩略符号在第一格中间；阿拉伯数字、问号和感叹号可取大写字母格位；引号在大写字母的高度上，等等。

于是，书写革命的号角在整个六年级组吹响，为了在书写纠正的初始阶段有一定的统一练习时间，我们把周一的早读10分钟改成了书写特训时间，还每周从英语午课中抽取10分钟用于优秀书写作业分享和书写矫正训练。另外，每周布置3次练字作业，其实练字的内容不外乎单元当中的词和句，只是在布置作业时把抄写改成了练字，没想到效果绝对OK，仔细想想，练字是包含美观要求在内的，抄写在他们看来只是完成就行，两者要求不同，学生的重视程度也不同，结果也就自然不同。为了能让学生在英语书写中始终保持浓厚的兴趣，我们设计了丰富多样的书写类比赛和展示活动。结合教材内容，组织开展丰富多彩的活动，让孩子们在活动中激发起书写简单英文的兴趣。9月我们安排了英语国庆小报比赛，10月份开展了英语谚语、古诗书写比赛。11月份有英语课文对话书写展示，12月正在进行英语小作文秀，出色的学生书写作品进行公众号推送以及校级展板展示，让孩子们在过程中体验书写所带来的乐趣。

如今，一学期即将过去，我们的书写改革成果喜人。上周，我们学完了六年级上册第五单元人物职业的话题，周末按照惯例布置小作文一篇，这次的主题是写关于家人的小作文，要求运用本学期所学的第一单元位置、第二单元交通方式、第三单元生活工作计划、第四单元爱好和职业理想的相关知识，来描述家人的爱好、职业、工作地点，上班方式等。相比前面几个单元写的单一主题的小作文，这次的内容明显多，还同时涉及到动词三单形式和ing形式，写之前特意提醒了学生先复习前面几个单元的核心句型，要求用学过的语言来写，没有特意提书写美观等要求。

来来来，各位看官看过来，我们交作业啦！601班全班37人，除一位同学未交，其余36位的作业按学号排列：