将近11月，大家对基础答题方法也已经熟知，这时如何精进技术、如何锤炼文章成为一节必修课，本文就将带领大家了解小标题（又称层级标题）的写作方式。
在作答简答题和论述题的时候，利用小标题，可以更好的提示阅卷老师自己段落中的要点以及亮点。在答题时，列出提纲是节省答题时间的最佳方式；同时，提纲也是小标题的基础工作：在寥寥几笔的提示性提纲中总结出精华，展示你的思维与功力。小标题的创作如同论文写作，都是经验的累积，本篇推送旨在通过对优秀学术论文的解析，促进大家对小标题的认知以及运用。
彭兰《智媒趋势下内容生产中的人机关系》（三）批量处理＋精深加工＋风格化表达：人机协同的作品创作（四）机器分发 ＋社交分发 ＋ 专业分发：人机协同的内容分发
本篇可以看到彭兰老师对于文学性与学术性的界限把握得炉火纯青：“各守一端”、“谁主沉浮”等极具修辞性色彩，也是个人风格的展现。将特点前置突出，更能凸显信息，如大多数同学在写时：“人机协同的信息审核：技术甄别＋ 专业把关”，其实将位置置换一下，就极大地放大了亮点。
另外，加号的运用是一个亮点，在重重文字下更加突出信息要点，推荐大家尝试采用这样的方式。
一、视频直播-短视频-长视频:用户生产力与消费力的次第释放通过对移动视频的类型划分，并给与其各自不同的特征，如“新走向”、“新传承”等形容，还有“引流”与“支流”、“短与长”的对应，处处彰显着个人风格。
彭兰《网络社会的层级化:现实阶层与虚拟层级的交织》从其小标题中可以看出老师的行文逻辑严谨，通过“A:其特性”这种常用句式，层次分明地概括出文章要点，值得学习。
陈敏 张志安《新冠疫情期间主流媒体的报道实践》本篇文章的题目是疫情期间的主流媒体报道实践，两位老师不局限于某个生产环节，而是发掘出疫情期间的新实践，这对于我们的启发在于：充分掌握最新实践案例，在必要时用于整段分析。另外，本篇小标题采用两个断句：特征+影响。如众包新闻的特征是用户生产，而其做法的积极影响会实现“协同创新”。
常江《数字新闻学：一种理论体系的想象与建构》相信大家第一观感都是“工整对仗”吧。工整对仗即意味着字数一致，排列整齐。而这其实对于我们初学者而言是较容易掌握的一种方式，但整齐的呈现其实还需要语句的调试。常江老师始于数字在新闻实践中的重要地位，再到生产主体的变化、后提升到新闻业的目前特征以及危机，行文逻辑一清二楚。
匡文波《“美丽”作为隐喻，美妆网红与消费文化的批判性解读》 一、美丽作为社会地位的隐喻：构建理想自我认同的符号性幻象 二、景观喧哗与狂欢：“娱乐至死”与“消费至上”的网红文化 三、淡化的身影：消费文化对女性审美的利用、女性主体性的削弱面对这个命题，匡文波老师采用较长的句式解释较为复杂的问题。冒号后的内容对冒号前的内容起到解释的作用，两者基本上涵盖段落含义。注意老师对“隐喻”“幻想”“喧哗”“狂欢”等词语的使用，我们在答题中使用这些精妙的小词可以极大提升答题准度与“逼格”。
喻国明《未来的阅读:从技术基点到价值逻辑的全新范式》本篇是一篇预测、变化类的问题，喻国明老师通过三组对比，采用“从…到…”的句式，从行为、价值、主体三方面为纲，微、宏观兼具，对于变化的词汇也不拘一格:"中重心转移"”维度扩容“”双重角色“等词语为我们提供了绝佳的模仿范本。
陈昌凤 徐芳依《智能时代的“深度伪造”信息及其治理方式》基于题目，两位老师采用的行文方式是先详尽解释”深度伪造“的含义以及后果，第二段前置重点”篡改与操纵“讲明内涵与技术手段，最后将治理手段一分为二，再后缀要点，提示读者。本篇比较简明、平实，尤其适合我们在措施、看法类题目中运用。通过前文的观摩学习，现在用一道题来测验一下大家，下文节选自史安斌和童桐老师的《世界主义视域下的平台化思维：后疫情时代外宣媒体的纾困与升维》，为大家隐去了小标题，大家开动脑筋，尝试为下文每段起一下小标题吧~（可以将答案发在评论区，大家一起讨论~）在当前国际形势和中美关系不确定因素增加的背景下，我国外宣媒体一方面要保持战略定力，采用更加灵活的方式主动纾困，秉持世界主义立场，积极化解西方政客挑起的“意识形态新冷战”的风险。另一方面也要抓住这一历史契机，解决长期以来积累的结构性矛盾，推动升维——由传统媒体1.0向网络媒体2.0再向总书记要求的“四全”（全程、全息、全员、全效）媒体3.0，在智媒时代信息战和舆论战中进一步提高媒体国际传播的公信力、感召力、影响力和引导力。具体可以从以下三个方面入手：一、________________________?
【尝试为此段加一则小标题，并发到评论区】
面对当下严峻的挑战和困难，后疫情时代的外宣媒体要贯彻“一个世界、多种声音”的全球传播理念，不仅依靠中国媒体人的“自说自话”“我说你听”，更重要的是如何带动各国民众一起参与其中，通过不同层面的“和声”和“共振”，形成“复调传播”的多元格局。从总体来看，我国媒体对外传播的创新水平与国家战略的需求和国际社会的期待视野之间还有一定的落差。传统媒体的转型要引入平台化思维，实现内容产制、分发和推送的全链条再造，搭建多样化的媒体平台，让各国媒体和民众都能参与到真正意义上的全球传播，促进不同文化和文明之间的交流互鉴，让人类命运共同体的理念深入人心。对于媒体机构而言，这一过程要求其真正将数字化理念嵌入其对外传播工作当中。向平台化进行转变意味着媒体机构需重新对其传播资源进行调配，不同平台的传播逻辑及语境适配有较大差异。对此，媒体机构在坚持核心工作理念的基础上，分散各平台运营自主权，针对平台特性实现多声部传播的本地化与个性化。二、________________________?近期世界各地风起云涌的社会运动和TikTok在美国遭到打压的事实充分说明：谁能够吸引青年，谁就掌握了未来。代际鸿沟的加大需要我们在传播策略和方式方法上做出更为多元化的探索。80/90/00后独特的“二次元”文化使得他们与主流话语体系和传播模式渐行渐远，目前主题宣传的方式和方法跟不上智媒时代变革的需求。中国青年网民是“二次元”的中坚力量。经过中华人民共和国成立70周年大庆和抗疫的洗礼，千禧一代当中充满爱国主义和文化自信的磅礴力量，这需要政府管理部门加强顶层设计和有效引导，把社交媒体和青年网民这个最大的变量转化为最大的正能量。同样道理，Tik Tok在疫情期间实现了指数级增长，就在于切中了“二次元”文化和PUGC（专业化的用户内容生产）的时代需求，因此在遭遇打压的情况下赢得了来自海外千禧一代的强烈反弹，特朗普不得不一再延后他为并购定下的“死期”。这充分证明了青年亚文化对当代政治的巨大影响力。三、________________________?面对当前日益严峻的国际传播“新冷战”，我方要制定相应风险评估和应急预案机制。除了在必要时动用对等反制，我们应当在制度和软环境的建设上展现出更大的包容性和灵活度，增强道义感召力。面对来自西方国家的打压，我们要善于运用法律武器保护自身合法权益，同时借助于舆论力量赢得同情和支持。另一方面，随着中国改革开放的深化，越来越多的外国媒体机构和承担公共外交职能的非政府组织进入中国，这需要有关部门完善体制机制建设，依法依规进行管理。在全面依法治国的总体框架下，我们要将外国媒体机构和类似组织纳入法制化管理的轨道。在具体实施过程中，针对外媒应当更加精细化地实施柔性管理，彰显敢于直面不同类型海外媒体的传播自信，把新闻发布和媒体关系管理中的“敢于亮剑”和“绵里藏针”有机结合起来。可以说，小标题可以用作判断一个学生学术功力的最直观的标准，这也是小编写作本篇的意义。如何在有限的时间内突出自己的特色，并获得相较于他人更突出的分数，也是训练小标题的目的。小标题与文章是相辅相成，甚至可以说小标题最终只是装点作用，有很多大牛作品经常不使用或使用最质朴的标题来展现其思维的深度。所以，最终的最终还是来源于备考时对理论、语料、案例的积累，当老师被你精良的小标题吸引而去细读你的段落时，请不要给老师留下“金玉其外败絮其中”的观感哦。[1]史安斌,童桐.世界主义视域下的平台化思维：后疫情时代外宣媒体的纾困与升维[J].对外传播,2020(09):4-7+1.[2]彭兰.网络社会的层级化:现实阶层与虚拟层级的交织[J].现代传播(中国传媒大学学报),2020,42(03):9-15.[3]彭兰.移动视频:一种手段、多种表达[J].传媒观察,2020(07):5-12+2.[4]彭兰.智媒趋势下内容生产中的人机关系[J].上海交通大学学报(哲学社会科学版),2020,28(01):31-40.[5]陈敏,张志安.报道在云端：新冠疫情期间主流媒体的报道实践[J].新闻与写作,2020(06):29-34.[6]常江.数字新闻学：一种理论体系的想象与建构[J].新闻记者,2020(02):12-20+31.[7]匡文波.“美丽”作为隐喻 美妆网红与消费文化的批判性解读[J].人民论坛,2020(19):133-135.[8]喻国明.未来的阅读:从技术基点到价值逻辑的全新范式[J].教育传媒研究,2020(05):6-7.[0]陈昌凤,徐芳依.智能时代的“深度伪造”信息及其治理方式[J].新闻与写作,2020(04):66-71.
