长元读诗:半江瑟瑟半江红

主管:六盘水文学院

凉都诗会16期(总第245期)

半江瑟瑟半江红
——第8次凉都诗会作品简评
李长元
好久没写诗了!一不写,脑子就会生锈,不灵光了,连读诗都找不到感觉,所以,读不到点子上。如果读不出你的诗味,就当我胡说。见了很多“美人痣”的阅读,我想“绿点红”的感想更符合诗会的目的吧。本次诗会共收到16位诗人的30余首诗作,那我就对此信口开河瞎掰了。
一、诗句突破不够
诗是语言的艺术。平铺直叙,开门见山,摆闲话,拉家常,如果不是写口语诗,不是刻意营造、峰回路转或“金勾倒挂”,一眼见底,那就不是诗了。本次诗会作品诗句上存在以下不足:
一是无风,不起浪。湖平如镜,风不起,看不见美丽的“浪花”;如同一首诗平淡无奇,没有妙句,没有让人眼前一亮的欣喜。开篇是志雄老师的《快乐节日》三首,“赶场天/南来北往的客人/聚集在街头烙锅店”,“五块钱一串,十块钱三串/高蛋白,尝尝鲜/细细咀嚼,香脆如油渣”、“洋芋吃饱了,豆腐吃足了/牛肉吃够了,茶还没有品过瘾”、“低音炮奏响《歌唱祖国》/山梁上引来,一群群/游客,驻足观赏”,你还表说,这样把三首诗里面的几节一拼接还象说评书、讲故事一样。但这些句子平淡如水,哪有“诗”的影子。如果不分行,就是简单的叙事散文,分了行呢?还是。虽然志雄老师这几首较之以往少了一堆堆形容词的修饰,但诗句还有很大的打磨空间。范老师的《盆景》“盆景中的生命,当问及它们/从哪里来要到哪里去,只会想到/由神安排。为此……”、《散步》中“身边树木荫荫,脚边小草青青/附近偶有两声鸟鸣,还有几个/陌生人”,除非写口语诗,否则,这样的句子,诗味还是淡了。馨元同志的《幸福在路上》想写成散文诗,写了我们出去、回来了,但空洞无物,只剩口水话。星辰妹妹的几首诗,有很多散文式的讲述、描写,平铺直叙,副词林立,还需再提炼再打磨。学东老师的《放学》写接孩子回家,就是一小段散文或者散句,诗意何来?也许有人会说,王江老师和禹端老师的诗,不也大段大段的平淡表述吗?且慢,那是口语诗。口语诗与抒情诗还是有区别滴。
二是无利,不起早。铺陈过多,不利于表达;拖泥带水,拐弯抹角,不能更“早”抵达核心。禹端老师和游丹妹妹是两种截然不同的风格,一个“杜甫式”关照现实,一个“李白式”恣意诗情。禹端老师真切地关注生活,从点点滴滴的日常中发现“真意”,寻觅诗意,但他的口语诗,句子拖沓,铺写过多,表达上不能直击主题。如写陪伴父亲,叙写了一堆“停下来”的东东;陪父亲睡,又感叹了一堆东东;《行乞》中繁复地写了老人的经历等。游丹妹妹呢,想象丰富,天马行空,想到哪写到哪,诗意盎然,但放得出,收不住,产生无效抒写。如第“3”节,用11行诗,就是渲染一种寥廓的氛围,用力过了。王江老师的《指定一些日子作假期》前三句“代课工作我也辞了/每天除了写诗,就是睡觉/睡不着也玩手机,与人闲聊”叙写多余;《雨中换胎》前十行铺写太多。星辰老师《母亲的鼾声》写了听到母亲鼾声而百感交集,望月不眠,但前面十余行与“鼾声”无关,拖成了长长的引桥。《风烛残年》从创作初衷中看出,想表达对病重外婆的心疼,但从诗中看不出,直白,空泛,如能象《父亲》一样写出细节,写清对象,就更好了。清睿老师《秋的絮语》组诗之《喜悦》,第二节硬生生插进第一和第三节中,砍掉它。吉军老弟的《过龙场茶园(组章)》散文诗,抒写流畅,技法纯熟,意象生动,诗味扑面而来,但不足之处也在于此,几首都意象过多,铺陈繁复,影响主题的集中表现,尤其《白,另一种茶色》中,云雀、布谷、芦苇、蓖麻、黄鹂、桑葚、老槐、蝶儿、荻花坞、青铜壶、蝉、叫天子、茶树丫、牤牛、黑斑石、日月、清风、犁铧、稻香、茶香、山野田间、马等,十四个短句,塞了二十多个名词,太拥挤了,诗题叫“白,另一种茶色”,我只能说:白求恩家妹——白球娜娜,费力不讨好。
三是无规,不成圆。没有规范的用语、用词,就难以写成好诗、写出“圆满”的诗作。写诗,语言文字关必须过,这是基本功。如果连正常的语法规范都不遵守,胡乱遣词造句,违反基本常识,就会产生硬伤,肯定写不出好作品。当然,这与诗写中的用词和结构“陌生化”艺术处理是有区别的。本次诗会作品中,很多用词用句值得商榷。如《蚂蚱》中的两个“喷香”一个“香脆”、《火塘舞》中“脸庞”“笑靥”“亮光”,重复啰嗦,自己把自己绕了。红梅老师的《菊韵》古韵和自由句掺和在一起,用词一会是单字一会是词语,节奏混乱,拼凑感太强,感觉怪怪的。焦瑰老师的《无墨》与第六次诗会的《羞涩》一样,参加诗会有心理压力,自我贬低,过度谦虚。但用意象写诗,进步很大,只是“娇羞”饰“雪莲”、“枯草”搭“丛生”,拉郎配,与诗意不符。馨元同志的《秋意》,少用点“的”,诗歌要进步,从不用“的”开始。学东老师的《动物园》冗词太多,如两个“动物园里的”、两个“园里的”、“困在笼子里”“最开心”“就开心”等,砍丢了吧;《放学》里的“接着”两个“被”,拖沓了。
二、主题表达不清
如何写,很重要;写什么,更重要。意在笔先。为什么而写?想表达什么?主题要明确。想清楚了,再下笔,再考虑如何写,如何把自己的“心思”整给别人看;这“看”不是一刀剖开的那种,是要讲究“曲径通幽”的。想写什么,想表达什么,要紧紧地把它“扭住”。本期诗作主题表达有以下几种问题:
一是雾里看花,水中望月。这其实就是整首诗主题不清。红梅老师的《小草》一会“不与”,一会又“欲与”,究竟想干什么?福全老师的《一个人的节日》,职工回家了、赶场的人撤离了、鸟儿退隐了、树叶黄了,一系列消散的意象,“身体里”“铙、钵、铜鼓、唢呐”“做一场道场”,表达了诗人对于时光流逝的无奈和心理恐慌,但又说“我的心绪平静(“的”字多余)”“周遭的事物如此平衡”,这是矛盾的。学东老师《放学》写了接孩子回家,外面还在下雨,想表达什么呢?是写带孩子的天伦之乐,还是对“被冷落的雨滴”的同情?《爱与恨》第一版看得出是对故乡的复杂感情,改写的第二版完全不成功,一样都看不出,“又爱又恨/爱的是/有很多爱的事 爱的人/恨的是/有许多恨的事 恨的人”。你品,这纯属废话。不管你是“背井离乡的人呀”,还是稳坐家中的人,这“爱与恨”有区别吗?春琼老师的《我是一只蚂蚁》想写卑微的人生还是想表达“滋养身边的花草”的“位卑未敢忘忧国”式的挣扎?建议把产生岐意的句子删掉或者换另一种说法,把整首诗“打通”,消除梗阻,达到“花好月圆”。
二是花开两朵,各表一枝。意思就是诗中想表达的东西,出现了分岔,各走一头。《快乐节日》作者想“将国庆期间的真实故事串为一组,展现新时代人民的幸福生活,歌颂积极向上的音乐爱好者和诗人独特的文化魅力”,但从文本中,我没有读出这个“魅力”。《蚂蚱肉》想表达“蚂蚱也是肉”呢、还是只为了“好吃”?《街头铬锅》想写烙锅店里的“故事”、还是想写那个“诗仙子”?。《盆景》中的“他”是谁?是搞盆景的人,还是诗题“盆景”?《动物园》想写动物园里都是“假”动物,还是写孩子玩得开心?想表达什么或反思什么?很模糊。星辰的《父亲》细节很传神,但写着写着就散了,如“承载着更为巨大的使命”“汗水转换成金钱,托着责任和希望”,“他们,留下”,父亲是一个人,“他们”就不止一人啊,需要好好调整哈、精减下诗句。
三是下月花开,请君再来。本期诗会提前发了通知,明确所写诗作要围绕“十一黄金周”来写,所见所闻所感,要与这七天有关。可部分同志提交作业简单应付。如范老师的《盆景》(外二首)、红梅老师的《菊韵》《小草》、焦瑰老师的《无墨》、春琼老师的《陀螺》《我是一只蚂蚁》、双宇老师的《火神之歌(组诗)6首》等与诗会主题相去甚远,双宇老师的组诗,还严重超出规定的行数。还有不按时提交作业的,我就是其中之一。不按要求写作和提交,就是“跑题”了,就是不听打招呼,不利于当期诗会“会长”的统筹和安排。这个说远了,与“砍诗”无关。纪律方面的,下个月诗会大家注意就行,略过。
总的来讲,诗会都已经第八期了,诗写应该有个头路了。所以,今天的点读说得有点过、有点狠了。当然,这纯属个人自以为是的看法,请不要在意。长元在这里向被喷的老师赔礼了!诗艺还在路上,我们继续努力。
三、进步提升不小
“美人痣”式的点评是先说一大堆好的,再轻轻点哈不足,以鼓励为主;我的是“绿点红”式的信口开河,“万绿丛中一点红”,以绿“砍”为主,红“赞”为辅。说了这么多自以为是的所谓“不足”,下面,再讲讲应该点赞的地方。诗会的举办,无疑是非常成功的,这从大家前后诗作的对比中轻易就看出了。本期提交作业的16位老师,我作了个简单的分类:
一是提升“蹭蹭蹭”的。这是诗会里写诗水平提升得较快,进步很明显的同志,比如游丹、焦瑰、红梅、馨元“四大美女”。游丹妹妹之前的诗作很轻浅,如第五次诗会的《奇想》竟象丰富但很混乱,随意拼接、堆放,俗话叫“杈哩杈哇”;现在呢,意象安排有取舍,陌生化、隐喻、象征等技法得以使用,有意识地朝心里走、向情感掏、往深处挖,诗句灵动,越来越有诗味,有内涵,有深度,有成为好诗人、大诗人的潜质。焦瑰老师从《恋龙池》的小短文式写作,学会了用光暗喻孩子的成长(《一束光》),用雪莲象征向往(《无墨》),懂得了“言在此而意在彼”的韵味。红梅老师写《仰望》时逻辑混乱,写《泡茶》时一览无余,现在《菊韵》紧扣主题,步步推进,《小草》与“我”融为一体,明草暗人,写出了倔强与追求。馨元同志呢,《梦回故里》时平淡轻浅,《雨》《夜》里胡乱拼凑,到了《秋意》意象入诗,“蚂蚁看见了长得像月亮的太阳”“双手托起了黄昏”,用词灵动,诗意生发,可喜哥贺。
二是进步“啪啪啪”的。靸拖鞋走路,多半是成年人,水城河边踱方步,一路缓行,就像福全同志、春琼同学、学东、志雄老师、星辰妹妹、禹端大哥写诗一样,啪、啪、啪,一步一个脚印,慢慢进步。你们的诗作,通过几次诗会的“砍”评、反思和打磨,越来越成形,越来越耐读。福全同志不再整阿些“神”秘的东西,《一个人的节日》平缓而深沉,蕴含着对时光流逝的无奈,对生命“道场”的虔诚。春琼同学《我是一只蚂蚁》象《陀螺》一样被生活抽打,抛却了浮浅直白的分行,走向拷问生活真谛的诗写,有生活有内涵有追问。学东老师《平静》《回家》时心绪不宁,逻辑混乱,至《背篓》《放学》,关注当下生活,直面“惨淡”的人生。志雄老师始终充满生活的激情,之前的诗作形容词一排排、一次次擦拭着诗句,用力过猛,修饰过度,现在有了节制,有了细节,慢慢进步,“蚂蚱也是肉”(《蚂蚱肉》中句)。星辰妹妹呢?在《彩虹的童年》里随意书写散句,在《花与我》中无聊就搞哈对比,现在“懂诗(事)”了,听着《母亲的鼾声》,想想《父亲》《外公》的《风烛残年》,写出了岁月的沧桑,写出亲人老人、离去的无奈与悲伤,这更接近诗的本质。禹端大哥的口语诗,越来越注重语境的营造和诗意的提纯。我呢?就和你们六人拼一桌了,多向你们学习,共同进步。
三是行走“咚咚咚”的。这声音很成稳,踏实,就象范老师、王江老师、吉军老弟、双宇同志写的诗一样,成熟稳定,踏步向前,回声响亮。范老师的诗选题慎重,意象摄取有度,意境营造有法,主题游刃在掌控之中。王江老师抒情诗恣意汪洋,口语诗绵里藏针(真),乡愁诗情真意切,充满了悲悯情怀。吉军老弟人、物、事、景、感,样样可入诗,情感充沛,技法娴熟,诗写流畅,韵味绕舌,余音绕梁。双宇老师呢,想象丰富,构思奇特,意象纷呈,内涵丰富。清睿老师的作品是第一次读到,按照“没有对比,就没有伤害”的惯例,我就不“动刀”了。
“一道残阳铺水中”是说诗稿就在我面前,“半江瑟瑟半江红”是我对诗会作业的整体评价;“可怜九月廿五夜,露似真珠月似弓。”夜深了,我要睡了。
会员简介:
李长元,贵州水城人,偶有诗文散见报刊和网络平台,现就职于水城区残联。
注:配图来自“魔性圆点女王”草间弥生(日本)

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近日,不断有读者向《凉都诗人》索要《刺梨花之爱——首届凉都布依诗歌大赛获奖作品集》,因我们无邮寄费等经费来源,经研究,需要此书一册的请付快递费、成本费20元,需要多册另议。

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征稿启事

为进一步办好《凉都诗人》公众号和《六盘水卫生》杂志,不断提高《凉都诗人》公众号和《六盘水卫生》杂志的办刊质量,从2021年9月起,《六盘水卫生》杂志开辟“文苑专栏”,长期在《凉都诗人》公众号上征集现代诗歌作品,现将相关事项告知如下。
《六盘水卫生》杂志是经省级文化主管部门批准的内部发行刊物,为六盘水市卫生健康局主办的行业双月刊。《六盘水卫生》杂志“文苑专栏”长期征集现代诗歌作品,各种题材的诗歌作品均可入选,优先采用正面书写六盘水卫生健康领域的感人故事、先进事迹、发展成就、疫情防控、关注生命健康、人文关怀等相关内容的作品,欢迎全国各地广大作家、文学爱好者积极投稿。作者投稿时,建议投原创作品,严禁抄袭剽窃,文责自负。投稿时请附作者简介和近照,投稿作品先在《凉都诗人》公众号展示,《六盘水卫生》杂志从公众号上择优选用。如你的作品被《六盘水卫生》杂志采用,免费赠送一本该期《六盘水卫生》杂志。作者可以到六盘水市卫生健康局宣传科或六盘水所辖各市、区、特区卫生健康局宣传股领取,外地作者来稿请注明作者详细地址和手机号邮寄。
投稿邮箱270799851@qq.com。
六盘水市卫生健康局
《凉都诗人》编辑部
2021年8月25日

“鲲鯩茶韵”诗歌征稿启事

为承传和弘扬博大精深的优秀传统文化之茶文化,促进茶与诗的交流与融合,增进六盘水市茶文化氛围,构建更加和谐的城市生态文明,助力地方茶产业经济融合发展。六盘水市茶文化研究会、贵州柒榛管理集团通过《凉都诗人》微刊征集“鲲鯩茶韵”诗歌稿件。
主题有关六盘水的茶人、茶事、茶情、茶山等。
目的:增进六盘水茶文化生态发展,促进六盘水茶产业品牌延伸,激发茶产业经济活力。
体裁:新诗、散文诗,每人限投五首(含组诗),150行以内。
评奖:征稿截止后,将组织知名作家、诗人组成评委会,参考《凉都诗人》组织的网络投票情况进行评审,根据评审情况设以下奖项:
“卫莱仕奖”9名,奖品各为价值3580元(京东)水鲜生直饮机。
柒榛·和蜂蜜酒奖9名,奖品各为价值998元的“柒榛·和”蜂蜜酒两瓶。
“雲茗奖”9名,奖品各为价值260元的雲茗茶。
其他:
◇所征集到的稿件将择优在《凉都诗人》微刊上展示,主办、承办单位与《凉都诗人》微刊拥有获奖作品的使用权;
◇投稿作者请附作者简介及生活照1张,并注明详细通讯地址、手机号以便联系;
◇投稿后请关注《凉都诗人》公众号,留意作品推送情况和评奖情况;
◇拟于2022年1月颁奖式,不能现场领奖的获奖作者,由六盘水市茶文化研究会邮寄奖品。
截止时间:2022年1月7日前。
投稿邮箱:270799851@qq.com
六盘水市茶文化研究会       主办
贵州柒榛管理集团             承办
贵州隆胜企业管理有限公司 协办
2021年6月7日

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