（听课活动）实现“教学内容问题化”南坞镇一中政史地教研组举行听课活动

实现“教学内容问题化”

南坞镇一中政史地教研组举行听课活动

鄢陵县南坞一中 刘浩

11月3日上午第四节，在南坞镇一中政史地教研组组长彭俊芝的组织下，本学科的全体教师齐聚九（7）班教室，听取蔺子涵老师执教的政治课《祖国统一》。

在教学过程中，蔺子涵老师不局限于知识的传授，不局限于认识方面的发展，而是把课堂教学看做是学生人生中一段重要的生命经历，把落脚点放在了学生更全面的发展，让师生活力共鸣，让情感张扬，让课堂成为真正的生活。

这节课，蔺子涵老师把新课标中新理念作为教学的基本理念。课堂设计精巧，语言机智而又促人感悟，充满激情又不失严谨。不但条理清晰，而且节奏明快。既能注重学生对材料的感悟，又能在教学中通过不断的提问、小组讨论、概括总结将新课教学依次展开，引导学生思考。

在讲解“一国两制”提出的过程，蔺子涵老师走下讲台，走近学生，俯下身子，帮助他们，指导他们，让课堂成为了师生共同展示的舞台，让学生真切地感受到：只有从中华文化、中华民族的根本利益出发，解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。

（1）你从这些驻守边疆的战士身上感受到哪些优秀品质？（2）有人说：“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由。蔺子涵老师通过问题探究，让学生共同总结：维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

为了调动学生的学习兴趣，培养学生的媒介素养及信息筛选能力。蔺子涵老师在阐释清楚核心观念后，从学生较容易理解的“文化角度”切入，帮助学生通过网络、报刊等途径让学生查阅资料，进行情境探究，让他们真正了解香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功，保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策。

在评课过程中，大家认为，蔺子涵老师讲的这节课，通过自我体验→观察分析→合作学习→寻求方法 →应用知识等步骤层层深入，把“情境探究教学法，多元思维教学法，问题探究讨论法”融为一体，不但实现“教学内容问题化”，而且用“一题多变的练习”方式提高学生能力，实现“答案要点化，要点条理化”，既提高学生的综合能力，又提高课堂效益。

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