观察物体（3）

课  题观察物体（3）课  型新授课教 学目 标1、进一步培养学生从多角度观察事物物体。2、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。3、更一步提高学生的空间想象力。重 点难 点1、变形象思维为抽象思维。2、明晰物体组合摆放的相同点与不同点。教 法观察法、小组学习、合作探究教  具小正方体若干教    学    过    程备  注一：导入新课:（2分）师出示由若干小正方体组合而成的正面图形                请学生们猜是由几个小正方体组合而成的，并说明理由。师：看来要了解物体的真面目看一面是不够的，今天我们就一起来探索较复杂物体的观察。（板书）观察物体二：新授课:（14分）师出示四个小正方体按例3摆放在讲台上，以同方为单位，画出其左面正面上面所观察到的图形，抽生展示并说明其理由。三：巩固练习:（10分）1、完成例3及做一做。学生小组合作完成，师座间巡视，集体评议，要求人人都动脑。2、完成练习九1－3题。学生小组合作完成，师座间巡视，集体评议，要求人人都动脑。四：动手操作，思维拓展:（8分）学生按老师要求摆小正方体。（1）用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。（2）用四个小正方体摆出从正面看是            ，从左边看也是           的情况。（3）根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，从正面看从左面看也是（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。）五、课外作业:（6分）：练习九4－6。学生试做集体评议。板书设计观察物体